《教师参考》新课标人教(高中语文)必修4：第8课拿来主义同课异构课件1.docxVIP

T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 第8课 拿来主义 作者：鲁迅 鲁迅(1881~1936) 伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫矛忘鲁迅 亠 是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回 1918年5月发表《狂人日记》,奠定了新文学运动的基础。 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》  杂文集：《华盖集》、《坟》、《二心集》、《而已 集》、《南腔北调集》 集》、 《南腔北调集》《且介亭杂文》 鲁迅最杰出的是杂 鲁迅最杰出的是杂文创作o 其杂文“象投枪,象匕首，直刺向黑暗势力”。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 ii* ii* 关于杂文 杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁 迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议 论文章。 写作背景 清朝政府实行〃闭关主义 其结果是落后挨打；鸦片战争以 后,清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即〃送去主义〃； 民党反动政府继承他们的衣钵,政治上投靠帝国主义,经济 上以至文化上继续实行〃送去主义o 当时在文化工作者中间,在对待外国文化问题上,存在两种错 误认识 概扌舌起来,就是〃全盘否定和和〃全盘西化 针对这些错误认识,鲁迅写了这篇文章,提出了 〃拿来 主义疗的口号,阐明了对待外国文化（包括民族文化遗 产）的正确态度. T T頁爲~第9章扩步糸统调音 T T頁爲~第9章扩步糸统调音 1、“拿来”的观点是在哪一段提出来的，是从哪一段开始 1、 “拿来”的观点是在哪一段提出来的，是从哪一段开始 阐述的？ 2、什么是“拿来主义” ？在哪一段阐述的? _：讎 _：讎第9章扩步糸统调音 _：讎 _：讎第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 4 4 、在提出“拿来主义”前,先提到了哪些主义？ “闭关主义”和“送去主义” 、作者要论说的是“拿来主义”，为什么课文前半部分写“闭关 W义”和“送去主义” ？ “拿来主义”，但它是针对历史和现实存在的问题提出来的，近 弋的“闭关主义”必然导致“现在”的“送去主义”。“送去主 〈”是一种有往无来的卖国行径，必然导致国势日弱，被动挨打, k长远看，将造成亡国灭种。因此，釆取与“送去主义”针锋相 寸的“拿来主义”就刻不容缓。“送去主义”和“拿来主义”是 “破”正是为了 “立” 第一部分（第1_2段） 揭露送去主义在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径,与一 味送去针锋相对,提出拿来。 第二部分（第3-5段） 揭露送去者与送来”者的奴才主子关系,辨明抛来”与抛 给的不同,提出拿来主义。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 第三部分（第6-7段） 揭露“送来者”的真面目，划清“拿来”与“送来”的界 限，提出“拿来主义”的要旨：运用脑，放出眼光，自己 来拿。 第四部分（第8-10段） 批判对待文化遗产的三种错误态度，指出“拿来主义”者 对待文化遗产应是“占有”“挑选”和创造，最后得出结 论。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 研习第一部分: 弄清〃送去主义的实质与危害 批判错误观点时的表现力。 ＜体会幽默?讽刺的语言在 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 1、什么是“闭关主义” ？实质是什么？结果是什么? “闭关主义”:“自己不去，别人也不许来。 “闭关主义”: “自己不去，别人也不许来。 实质：排外 “自从给枪炮打破了大门之后，到现在，成了什么都是送 去主义 结果：落后挨打 由“闭关主义”变成“送去主义”。 2、作者是怎样批判“送去主义”的? （作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的 媚外丑态的？） 闭关主义排外枪炮打开大门?送去主义碰了一串钉子 闭关主义 排外 枪炮打开大门?送去主义 碰了一串钉子 媚外 古董展览） 绘画展览 梅博士出国丿 卖国主义 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害?用的什么 方法？ 尼采：自诩是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得，他发疯而 死。 中国：自诩地大物博，崛起地下的煤就足够全世界几百年之用， .耳送去，不拿来。子孙沦为乞丐（亡国灭种）。 类比论证（用同类事物作比较）  送去主义的批判，作者进行了辛辣的讽剌,请找出相关语,结合语境,揣摩起其感情色彩。 送去主义的批判，作者进行了辛辣的讽剌,请找出相关语 ,结合语境,揣摩起其感情色彩。 1 ?还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路 的挂过去”叫作”发扬国光”。 总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。 当