(人教)高中数学选修1-1(课件)：3.3导数在研究函数中的应用3.3.1(2).docx

3.3导数在研究函数中的应用 3. 3. 1函数的单调性与导数 学习目标 通过数与形的研究〔探索导数与函数单调性的关系 ?通过新旧方法的比较?体会导数应用的优越性 ?通过典型间题的解决?强化导数在函数单调性屮的应用意识 ★重点难点 1 ?重点是导数与函数单调性的关系:求单调区间 ?难点是函数单调性与导数止、负关系的探究过程 学法指导 1?从案例分析屮认识和理解导数与函数单调性的 关系 通过例题拿握利用导数研究函数的图象及单调 性的方法 温*提示女果您HU木乐件的辻 雄中出字他象?册旻 同幷右幻灯片? 可 温*提示 女果您HU木乐件的辻 雄中出字他象?册旻 同幷右幻灯片? 可lEtO? 【自主预习】 主题1:函数的单调性与其导数的关系 1.如图1表示跳水运动中高度h随时间t变化的函数 h(t)=-4?9t2+6. 5t+10的图象，图2表示高台跳水运动员 的速度v随时间t变化的函数v(t)= h，(t)=-9?8t+6?5 的图象. 0图1 0 图1 (1)运动员从起点到最高点，离水面的高度随时间的增 加而增加，即g (0, Q时,h(t)是单调山斗 此时，V(t)=h‘(t)=-9?8t+6?5o? (2)从最高点到入水，运动员离水面的高度随时间的增 加而减少，即tW (a, b)时,h(t)是单调 相应地,v (t) =hf (t) =一9? 8t+6. 50. 2?观察下面函数的图象，探讨函数的单调性与其导数正 负的关系, ⑴观察图象完成下列填空. ③④ ③ ④ （一 （一8, +8） （一 （一8, +8） 图①中的函数y=x的导函数0二丄，此函数的单调递增 区间为/ 丄、； （一 8, +8） 图②中的函数y=x2的导函数0二—，此函数的单调递 2x 增区间为 ，单调递减区间为 图③中的南瞼异?3的导函数y，二 ，淀霜喊粘单调递 增区间为 图④中的函数尸丄的导函数y‘ = 二,此函数的单调 x 递减区间为 X (一8,0), (0, +8) ⑵根据⑴中的导函数与单调区间之间的关系思考函 数的单调性与导函数的正、负有什么关系？ 提示:根据(1)中的结果可以看出,函数的单调区间与导 函数的正负有关，当导函数在某区间上大于0时,此时对 应的函数为増函数，当导函数在某区间上小于0时，此时 对应的函数为减函数. 3.观察下图, 请完成下表: 区间 (-°°, a) (a, b) (b, +8) y=f (x) 增 增 切线斜率 止 负 止 f‘（X） 0 7U 0 通过以上探究过程,你可得到导数与函数单调性的什么 结论？ 用文字语言描述:函数在某区间上的图象上升（或下降）, 则对应各点的导数值非负（或非正），函数在此区间上是 增函数（或减函数） 用符号语言描述:f‘ (x) 0=_ fz (x) 0=?_ 翼X）单调递增 在区间(a, b)内函数的单调性与导数的关系: 导数 函数的单调性 ff (x)0 单调递增 ff (x)0 单调递廿 ff (x)=0 wC 常函数 主题2:函数变化的快慢与导数的关系 在同一坐标系中画出函数y=2x, y=3x, y= y=x2, y=x3 的图象. 提示:这几个函数的图象如图所示. 观察以上函数的图象，当x0时,函数增长的快慢与各 函数的导数值的大小作对比，你发现了什么? 提示:増长速度快的，导函数值大，増长速度慢的,导 数值小. 通过以上探究过程,归纳思考函数变化的快慢与导数间 的关系? 用文字语言描述:一般地，如果一个函数在某_范围内 导数的绝对值较大,那么函数在这个范围内变化得快, 这时,函数的图象就比较“陡峭”（向上或向下）；反之, 函数的图象就“平缓”? 变化关系: 导数符号大于0 导数符号 大于0 导数变化 小于0为负 导数越来越夬 导数越来越十 导数越来越 导数越来越K 原函数图象变化 越来越陡峭— 越来越平缓 越来越平缓 越来越陡峭 【深度思考】 利用导数求函数单调区间的步骤是: 确定函数y=f (x)的定义域 . 求导数f‘(x) 在定义域范围内解不等式f，(x)0和f，(x)0? ? 根据⑶的结果确定函数尸f (x)的单调区间 【预习小测】 1?函数f (x) =x+lnx在(0, 6)上是( ) A.单调增函数 B.单调减函数 C.在 上是减函数,在 C.在 上是减函数,在 上是增函数 D? D?在心上是增函数,在卩上是减函数 台) ±0■故函数X【解析】选A?因为xw(0,6)所以f，(x)二1+ 在 ±0■故函数 X 2. f (x)在(a, b)内可导，若f7 (x) 0,贝!|f (x)在(a, b)内 是() A?增函数B A?增函数 B?减函数 C?奇函数 D?偶函数 【解析】选B?易知导函数f (x) 0, f (x)单调递减. 3.函数y=2