初中地理晋教版七年级上册第一章 地球──我们的家园1.1 认识地球面貌-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】本初子午线是指（??? ） A.0°经线　　　B.0°纬线 C.180°经线　　D.90°纬线 【答案】A 【分析】本题是对本初子午线的知识考查。 【解答】地球上所有的经线称为子午线，而0度经线作为东西经度的起始线，称其为本初子午线，0°纬线是赤道，是最长的纬线，180°经线是日期变更线，90°纬线是南北极点，选A. 2.【答题】关于经线和纬线的正确叙述有（??? ） ①在地球仪上经线指示南北方向，纬线指示东西方向 ②每条经线的长度都相等，每条纬线的长度相等 ③本初子午线是地球仪上计量经度的起始经线 ④从某地出发，沿着同一条经线朝同一方向走，最终能回到出发地点 A.①②　　B.②③ C.③④　　D.①③ 【答案】D 【分析】本题是对经纬线的知识考查。 【解答】在地球仪上经线指示南北方向，纬线指示东西方向，故①正确；每条经线的长度都相等，每条纬线的长度不相等，故②错；本初子午线是地球仪上计量经度的起始经线，③正确；从某地出发，沿着同一条经线朝同一方向走，最终不能回到出发地点，故④错；选D. 3.【答题】下列符合“东半球、中纬度、北半球”三个条件的是（??? ） A.20°W,0°　　　B.45°W,0° C.155°E,45°N　　D.19°W,45°S 【答案】C 【分析】本题考查东西半球、南北半球、高中低纬度的划分。 【解答】A点（20°W,0°）位于南北半球和东西半球的分界线上、低纬度；B.（45°W,0°）位于西半球、南北半球的分界线上、中纬度；C.（155°E,45°N）位于东半球，北半球、中纬度；D（19°W,45°S）位于东半球、南半球、中纬度。选C。 4.【答题】关于经、纬线指示方向叙述正确的是（??? ） A.经线指示南北、纬线指示东西　　B.都指示东西 C.经线指示东西、纬线指示南北　　D.都指示南北 【答案】A 【分析】本题考查经纬线有关知识。 【解答】纬线是与经线垂直的完整的一个圆，赤道是最大的纬线圈，从赤道向南北两侧纬线长度递减，到南北两极缩小成一个点，纬线指示东西方向；连接南北两极并垂直于纬线的叫经线，是不完整、长度相等的半圆，指示南北方向，不管是经线还是纬线都有无数条，选A. 5.【答题】某人从经度0°、纬度0°的A点出发，依次向北、东、南、西各行200千米，此人将回到（??? ） A.原出发点　　　B.出发点以西 C.出发点以北　　D.出发点以东 【答案】D 【分析】该题主要考查的是经纬线的特点。 【解答】纬线长度从赤道向两极递减，所有经线相等，所以从A点出发，向北，向南经过的纬度相等，距离相等；向东200千米跨过的经度较大；回到赤道上再向西200千米跨过的经度较小，所以最终回到出发点以东，故答案选D。 6.【答题】对甲地（175°E，25°S）的判断，正确的是（??? ） A.甲地位于东半球　　　　　　B.甲地位于中纬度地区 C.甲地每年有两次太阳直射　　D.甲地位于五带中的南温带 【答案】D 【分析】本题是对经纬度的知识考查。 【解答】关于甲地（175°E，25°S）的判断，这里是位于西半球，位于低纬度地区，但没有直射现象，坐于五带中的南温带，选D。 7.【答题】下列关于地球大小的叙述，不正确的是（??? ） A.地球的平均半径约为6371千米 B.地球的表面积约为5.1亿平方千米 C.地球上赤道周长约为4万千米 D.地球的所有半径都是相等的 【答案】D 【分析】本题是对地球的大小的知识考查。 【解答】地球的半径分为赤道半径和极半径，赤道半径为6378千米，极半径为6356千米，赤道半径略大于极半径，所以周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米，表面积不仅包括陆地还包括巨大的海洋，选D. 8.【答题】符合纬线特点的叙述有（??? ） A.纬度越低纬线越长　　　　B.每条纬线都连接南北两极 C.任何纬线的长度都相等　　D.纬线指示南北方向 【答案】A 【分析】本题考查纬线的性质。 【解答】赤道是最长的纬线，由赤道向南北两极纬度升高，而纬线长度越来越短，故纬度越低纬线越长。所有的纬线都是平行的，纬线指示东西方向。选A。 9.【答题】关于经纬线的说法，正确的是（??? ） A.所有的纬线都等长 B.所有的经线都等长 C.沿任何一条经线北行，均能回到原地 D.通过地球表面任何一点都只有一条经线 【答案】B 【分析】本题考查经纬线的特点。 【解答】纬线圈的大小不等，赤道为最大的纬线圈，从赤道向两极纬线圈逐渐缩小，到南、北两极缩小为点；所有经线都呈半圆状且长度相等；经线是连接南北两极并同纬线垂直相交的半圆，沿任何一条经线北行，均能到达北极点，回不到原点；在地球仪上，能画出无数条经线。 10.【答题】从赤道向两极（??? ） A.经度数越来越大　　B.经度数越来越小 C.纬度数