小学创建书香校园活动方案范文(二).docx

研究报告

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小学创建书香校园活动方案范文(二)

一、活动背景与目标

1.1活动背景

(1)随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。阅读作为培养学生综合素质的重要途径，已经成为小学教育的重要组成部分。为了营造浓厚的校园文化氛围，提升学生的阅读兴趣和阅读能力，构建书香校园已成为我国小学教育的重要目标。

(2)当前，我国小学生阅读现状不容乐观。一方面，部分学生阅读兴趣不高，阅读时间不足，阅读面较窄；另一方面，部分教师和家长对阅读的重视程度不够，缺乏有效的阅读指导。为了改变这一现状，我们需要积极开展书香校园创建活动，通过多种形式激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

(3)创建书香校园活动，不仅有助于培养学生良好的阅读习惯，还能拓宽他们的知识视野，提高他们的审美情趣。同时，通过阅读，学生可以学会思考、学会合作、学会创新，为他们的全面发展奠定坚实基础。因此，开展书香校园创建活动，对于提高我国小学教育质量，促进学生的健康成长具有重要意义。

1.2活动目标

(1)本着提升学生阅读素养、培养阅读兴趣、营造书香校园的宗旨，本次小学创建书香校园活动的目标设定为：

首先，通过开展丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，使他们养成良好的阅读习惯，形成热爱阅读的良好风尚。通过阅读，学生能够拓宽知识面，增长见识，提高综合素质。

其次，提升学生的阅读能力，包括阅读理解、分析评价、创意表达等能力。通过阅读训练，学生能够学会从不同角度思考问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

最后，构建书香校园文化，营造浓厚的阅读氛围。通过阅读活动，促进师生之间的交流与合作，增强班级凝聚力，形成积极向上、团结友爱的校园文化。

(2)具体而言，本次活动目标包括以下几个方面：

一是普及阅读知识，提高学生的阅读兴趣。通过开展阅读讲座、阅读分享会等活动，让学生了解阅读的重要性，激发他们对阅读的热爱。

二是培养阅读习惯，提高阅读能力。通过设立阅读课、开展阅读竞赛等活动，引导学生养成每天阅读的习惯，提高他们的阅读速度和理解能力。

三是丰富阅读内容，拓宽阅读视野。通过推荐优秀读物、组织阅读交流等活动，让学生接触到更多领域的知识，拓宽他们的阅读视野。

四是加强家校合作，共同推进阅读教育。通过家长会、家校联系册等形式，加强家校沟通，让家长了解阅读的重要性，共同关注孩子的阅读成长。

五是营造书香校园氛围，提升校园文化品位。通过布置阅读角、举办阅读展览等活动，让校园充满书香气息，提升校园文化品位。

(3)此外，本次活动还旨在：

一是培养学生的自主学习能力。通过阅读，学生能够学会独立思考、自主学习，为今后的学习生活打下坚实基础。

二是增强学生的社会责任感。通过阅读优秀作品，学生能够了解社会、关心他人，培养他们的社会责任感。

三是提升学生的道德素养。通过阅读经典作品，学生能够学习到优秀的道德品质，提高自身的道德素养。

四是促进学生身心健康发展。通过阅读，学生能够缓解学习压力，放松心情，有利于身心健康。

五是加强教师队伍建设。通过开展阅读活动，提升教师的专业素养，促进教师队伍的全面发展。

1.3活动意义

(1)创建书香校园活动对于小学生来说具有重要的意义。根据我国教育部发布的《全国教育事业发展统计公报》，2019年全国小学生阅读率为91.7%，但平均每天阅读时间仅为27.8分钟。通过书香校园活动，可以显著提高学生的阅读时间，如某小学在开展书香校园活动后，学生的平均阅读时间从原来的20分钟增加到了40分钟，有效提升了阅读效果。

案例：某城市一所小学在书香校园活动中，通过设立班级图书角、举办阅读分享会等形式，激发了学生的阅读兴趣。据统计，参与活动的学生中，阅读兴趣提高的比例达到了85%，阅读理解能力提升的学生比例达到了78%。

(2)书香校园活动有助于培养学生的综合素质。根据《中国学生发展核心素养》报告，阅读能力是学生核心素养的重要组成部分。通过阅读，学生能够提升语言表达、思维逻辑、审美鉴赏等多方面的能力。例如，在某次书香校园活动中，学生通过阅读经典文学作品，提高了自己的文学素养，其中60%的学生在作文比赛中获得了奖项。

数据：据调查，参与书香校园活动的学生中，有超过90%的学生表示阅读能力得到了提升，有超过80%的学生在阅读过程中学会了独立思考和批判性思维。

(3)书香校园活动对于营造良好的校园文化氛围具有积极作用。根据《中国教育报》报道，书香校园活动能够提升校园文化品位，促进学生全面发展。例如，某中学在书香校园活动中，通过举办读书节、阅读马拉松等活动，使校园书香氛围浓厚，学生的综合素质得到了全面提升。

案例：在某次书香校园活动中，学校组织学生参观图书馆、举办读书分享会等，使学生在阅读中感受到知识的力量，培养了他们的爱国情怀和社会责任感。活