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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 对小学语文教学风格形成的分析 刘丽珍 【摘 要】随着素质教育的改革与不断深入人心，老师的教学风格也呈现出多元化的发展。而小学语文课程既是一门科学性较强的课程，也是一门艺术性较强的课程，教学风格是教学艺术趋于成熟的标志，是教师自身独特魅力的所在。小学语文是我国基础教育的重要组成部分，在小学语文课堂上，老师要想有自己的独特教学风格，就要学会独立思考，从细节出发，了解每一位学生的性格特点，注重学生多元化思维的发展，激发学生学习的兴趣，才能在教学方法上形成特有的教学风格。 【关键词】小学语文； 教学风格 分析什么是“风格”呢？古文中说：“风格”者，风度品格之谓也。而哲学家歌德也说过风格“是艺术所能企及的最高境界”。而语文教学风格，是语文教师在教学的实践和研究中，从整体上透发出来的思想美和艺术美高度统一的一种境界美，是最为集中凝聚地体现出来的艺术特色。它既具有一定的独特性，又具有一贯性。因而，要想形成小学语文教学的特有风格，这就要求老师需要有自己独特的教学特点，有独立的思考，创新的思维。接下来，就“老师要如何形成小学语文教学中的风格”来谈一谈。 一、小学语文教学风格存在的弊端 （一）教师对教学风格认识不够 大多数老师认为“教学风格是教学经验所积累而形成的”这是错误的观点，有的教师从大学毕业开