幼儿园中班科学活动教案——哪个分的快.docVIP

幼儿园中班科学活动教案 活动名称：哪个分的快 活动重点 幼儿会正确使用筛子将混合物分离，知道筛子可以较快分离物体。 相关延伸 1. 探索延伸内容：你知道哪条鱼可以从网中逃出来吗？ ①比网眼大的红鱼 ②比网眼大的蓝鱼 ③比网眼小的绿鱼√ ④比网眼小的蓝鱼√ 2.带领幼儿试试筛子还可以分离哪些东西，哪些东西不能被分离，想想为什么。 3.带领幼儿认识生活中和筛子有相同作用的工具，比如漏勺、笊篱等，感受使用工具的方便。 4.科学区投放不同孔的筛子和混合物，请幼儿探究筛孔大小和分离物之间的关系。 注意事项 实验中提醒幼儿分离物不可以放入口中。 活动目标 1.对生活中的工具感兴趣，并愿意使用工具。 2.知道筛子可以较快的分离物体，初步感受筛孔的大小和被分离物的关系。 3.学会使用工具筛子。 活动准备 1.教师提前为每桌准备抹布，让幼儿可以自己收拾桌面。 2.材料准备：筛子、混合物、小勺、镊子、碗 活动过程 一．活动引入：故事引入，提出问题 巧巧蛙最喜欢帮妈妈做事情了，今天蛙太太在厨房做饭，请巧巧蛙帮妈妈拿东西，巧巧蛙特别高兴地就答应了，可是妈妈在厨房等了半天都看不到巧巧蛙出来，这是怎么回事了?原来巧巧蛙刚才帮妈妈拿小米的时候不小心给弄撒了，把小米和玉米渣混到一起了，这可怎么办？ 师：小朋友，你们能帮巧巧蛙想想办法吗？有什么办法能帮巧巧蛙尽快地把小米和玉米渣分开呢？鼓励幼儿大胆发表自己的想法。 二．活动实施： 1.认识材料名称： 师：请你取出材料摆整齐，看看都有什么？你认识它们吗？他们都可以用来做什么？筛子是什么样子的？ 2.幼儿猜想记录： 师：你觉得哪种工具可以更快地把混合物分离开？将你的猜想记录到猜想符号中。 3.幼儿动手实验： 幼儿将混合物倒入碗内，分别尝试用勺子、镊子、筛子将混合物分开。 师：筛子怎样用呢？筛子的筛孔有什么用？ 教师示范或请会使用筛子的幼儿进行演示，指导幼儿筛子的使用方法：将筛子放入碗上，把混合物倒入筛子里，轻轻晃动筛子，待筛子内混合物全部分离开，将留在筛子里的倒入另一个空碗中。 教师鼓励幼儿反复进行实验感受筛子的分离方法。 4.游戏“哪个分的快”： 教师将幼儿分成三组，每组使用不同的工具分离混合物，哪组先分完举手示意。 师：哪个工具可以更快分离混合物呢？筛子是怎样把混合物分开的呢？ 幼儿交换工具再次进行游戏。 5.幼儿验证记录： 师：哪个工具可以更快的把混合物分开？将你的发现记录在验证符号中。 6.幼儿分享交流： 师：你都用什么工具分离混合物了？哪个工具最方便，它是怎样分离的？ 三．活动总结： 师：小勺、镊子、筛子都可以将混合物分离开，但是筛子可以更快更方便地将混合物分开。因为筛子会把比筛孔小的东西漏到下面，比筛孔大的东西留在筛子里，所以只要筛孔合适，筛子是分离混合物最方便的工具。 活动评价 幼儿能说出筛子可以更方便的把混合物分离开。