人教版数学七年级上册第四章第四章课题：角专题 复习课教案.docVIP

PAGE 1 课题：角专题 复习课 教学任务分析 教学目标 知识与技能 1.角分线的性质; 2.能利用角分线的性质进行求角度。 过程与方法 观察、类比、应用。 情感态度 与价值观 通过知识呈现和典型例题的训练让学生掌握解题方法 教学重点 角分线的性质，叠角的计算。 教学难点 叠角角度的计算。 教学关键 叠角角度的计算。 学情分析 利用角分线性质解题，学生已经有一定的基础，但是叠角的计算对学生来讲是一个难点。 教学流程安排 明确目标 2分钟知识呈现13分钟 明确目标 2分钟 知识呈现 13分钟 典例引练 规范提炼 20分钟 自主练习 拓展延伸 5分钟 成果检测 达标测试 5分钟 目标展示目标实施目标达成 目标展示 目标实施 目标达成 课前准备 学案卷、教学设计、电脑课件 教学过程设计 教学内容 师生活动 时间分配 设计意图 目标展示 目标实施 目标实施 目标达成 基础知识：角分线的性质。 基本技能：能利用角分线的性质进行求角度 思想方法：观察、类比、应用 活动经验：观察、类比、应用 一、知识呈现 1、如图，OC平分∠AOB,则符号语言为： 2、如图，OD平分∠BOC，OE平分∠AOC，若记∠BOC=∠α， ∠AOC=∠β， 则∠DOE= _____(用含α和β的式子表示). 3、如图所示，将两块三角板的直角顶点重合,已知 ∠ACB＝150°， 则∠DCE=______