幼儿园森林课程教学活动——石头排排队.docxVIP

幼儿园森林课程教学活动 ——石头排排队 □小班组（3-4岁） ■中班组 （4-5岁） □大班组（5-6岁） 教师：周文杰 预估人数 20 实到人数 16 活动名称 石头排排队 课程目标 观察草坪上的石头，感知大自然的多样性。 2、亲近大自然感受大自然的美，有善于观察的意识。 3、增强体质，培养吃苦耐劳的精神。 材料准备 材料1：安全物品（运动服、运动鞋） 材料2：安全规则提示卡 材料3：点心、幼儿水壶、卫生纸或消毒湿巾、汗巾、垃圾袋、地垫、班牌； 材料4：篮子、口袋等 工具准备 无 课前准备 活动前场地踩点、对林地进行安全排查（场地是否有安全隐患等因素，并依据风评评估的标准与内容进行排查和填写风险评估表）“艺术公园”内。 路线划分：幼稚园正门向左侧沿人行道远足，并进入到公园草坪腹地。 确定徒步路线、徒步长度（1000米）大班30分钟、徒步时间中班（25分钟），托小班（20分钟） 活动内容 时间 环境组成 活动过程与玩法 注意事项 20分钟 徒步远足 听念儿歌、幼儿自由结伴牵手徒步 幼儿自己水壶，适当增加负重； 10分钟 厕所 组织幼儿解便 注意解便安全、培养孩子独立意识； 5分钟 饮水 组织幼儿饮水 幼儿根据自身情况补充水分，并将水壶放在指定的地方； 30分钟 林地 幼儿寻找自己喜欢的石头，放在一起。 幼儿自己选择一定数量的石头。 引导幼儿尝试将石头按照不同的规律来进行排列，按照什么样的顺序和规律来进行排列的，自己的石头和其他小朋友的石头有什么不同。 让幼儿回答自己的排列顺序是怎样的。 捡石头的全过程要注意安全； 进行游戏时，教师需要时常引导幼儿排列石头； 2、在活动过程中，重点强调儿童对石头排列顺序的观察，让幼儿自己排列石头，少帮忙，引导幼儿发现不同排列顺序的差异。 10分钟 收整 回园 幼儿收整地垫，检查收整活动区垃圾； 鼓励幼儿合作整理地垫； 将活动区的垃圾进行收捡，培养幼儿爱护环境的意识。 活动 反思 幼儿对捡石头、排列石头感兴趣，能与同伴一起排列自己喜欢的排列石头的方式；在老师的引导下，能自己按照自己喜欢的规律顺序排列石头，并与同伴互相交流；刚开始孩子们第一次自己排列石头，石头排列很乱。（原因是老师还没进行引导。）还没等老师引导，少部分孩子们就有排列出顺序的，接着另一部分孩子就你一句我一句地讨论：我是这样排列的，你是这样排列的；得出结论的孩子们对方法进行的调整，老师也及时给与引导，大家便开始排列，玩得不亦乐乎；在这样的游戏中孩子们自己发现问题，集体讨论、并解决问题；活动结束后，大部分幼儿能够按照不同顺序、规律地排列石头。然后，教师再次引导幼儿回答我是按照怎样的顺序排列石头，然后回园讨论。