141有理数的乘法.docxVIP

课题：1.4.1有理数的乘法(2) 教学目标 巩固有理数的乘法法则，探索多个有理数相乘时，积的符号的确 定方法并能运用计算器进行有理数的乘法运算. 发展学生的观察、归纳、猜测、验证等能力. 能让学生在独立思考的基础上， 积极参与对数学问题的讨论， 敢 于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解，能从交流中获益. 教学难点 正确进行多个有理数的乘法运算 知识重点 多个有理数相乘时积的符号的确定方法 教学过程(师生活动) 设计理念 设置情境 引入课题 课件演示翻牌游戏，桌上有9张反面向上的扑克牌， 每次翻动其中任意 2张(包括已翻过的牌)，使它们从 一面向上变为另一面向上，这样一直做下去，观察能否 使所有的牌都正面向上？ 利用学生课前准备的纸牌，以小组的形式开展试 验，并且在课件中用动画的形式不停地翻动其中的任意 两张牌?让其中一个小组的代表发表试验后的结论：不 论翻多少次，都不会使 9张牌都正面朝上. 提问：从这个结果，你能想到其中的数学道理吗？ 以游戏的形式， 激起学生的探究 欲望，使学生以 饱满的热情投入 到课堂中来. 学生亲自动 手，验证自己的 想象，得出结论， 再经过交流、思 考，升华认识. 问题的提出 让学生意识到只 有学习了本节课 的知识，才能解 释其中的选理， 激起他们的学习 兴趣. 分析问题 探究新知 观察：下列各式的积是正的还是负的？ 2X 3 X 4 X(- 5)