初中英语学困生自主学习策略培养研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 初中英语学困生自主学习策略培养研究 朱艳梅 摘 要：在全球化的大背景下，英语作为主要的国际通用语言，对于学生未来的学习、工作以及生活均具有重要的影响。值得注意的是，有针对性的培养学生，尤其是学困生的自主学习能力能够帮助学生更好地进行英语科目的学习。本文将从英语学困生的形成因素出发，分析提高初中英语学困生自主学习能力的意义，从而探索培养学生自主学习能力的策略，希望能够给以后初中英语学困生的学习提供一点帮助。 关键词：初中英语 学困生 自主学习 策略 一、英语学困生的形成因素 英语学困生指的是在英语学习方面存在困难的学生，然而，不同的学生在学习英语上遇到的困难不一样，学不好英语的原因也是多种多样的。本文将从个人因素、学校因素以及社会因素三个方面进行简要的分析。 1.个人因素 有的学困生学不好英语与其自身的性格是有着密切的关系的。作为一种沟通技能，沟通和交流在英语学习中是不能缺少的，然而有的学生性格比较内向，不能够常识同别人用英语进行交流，有的学生因为认为自己的英语水平差而不敢开口说英语，有的同学害怕受到同学们的嘲笑索性放弃与别人的交流。种种原因之下，学习英语的过程自然变得无趣，这些学生甚至可能会因为学习英语而变得痛苦。[1] 2.学校因素 在教育改革不断深化的进程中，学校对于英