第三届全国高校网络作品优秀工作案例二等奖：让理论学习焕发青春光彩 —用“互联网+”打好理论学习组合拳.docVIP

让理论学习焕发青春光彩 —用“互联网+”打好理论学习组合拳 毛鸽、王景 一、项目主题和思路 当前，随着互联网等信息技术的快速发展，网络文化传播已经成为信息传播的主要形式，对大学生的日常生活、行为模式、思维习惯等方面都产生了重要的影响。浙江财经大学深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人，守好意识形态前沿阵地，积极探索网络学习平台的多样性，充分发挥“互联网+理论学习”的独特育人功能，把理论学习移到“指尖”，使理论学习“活”起来，打好组合拳，让理论学习焕发青春光彩。??? 该项目主题思路清晰，以举旗帜、树目标、展形象为目标，让枯燥的理论停在“指尖”；让严肃的理论，可听可感可共享；让新时代的大学生直面大事小事，与祖国同命运共梦想。?二、实施方法和过程??? 运用互联网、新媒体和大数据技术有效开展大学生理论学习，是创新思想政治理论学习的一个重要路径。浙江财经大学党委宣传部多年来重视对大学生的思想引领、重视理论学习、重视传承红色基因，积极探索新时代下大学生理论的新形式、新内容、新方法、新途径，创新立德树人教育模式，尤其是2017年以来积极运用新媒体拓理论学习的形式和途径，运用互联网、新媒体技术和大数据打造了网络理论竞赛平台、网络理论课堂平台，网络直播探究平台等，形成了“1123”组合拳网络学习模式（一网一参二微三课堂），坚持以理服人，致力于让理论学习变得生动有趣，让大学生能够紧跟时事，对理论能够活学活用。 三、主要成效和经验 既贴近学生思想实际又围绕学生切实所需，这是推动高校大学生理论思政教育创新的基础。我校坚持焦点不变、力度不减、求新求活、做实做深，采取多种形式聚焦学生成长成才。在广泛的新媒体环境中,根据大学生理论学习的特征，充分发挥新媒体平台在理论教育工作中发挥作用最大化、优势最大化，利用“互联网+”推动大学生理论教育工作的发展。 （一）育人为重，以赛促学，网络理论竞赛牢固价值引领 没有调查，就没有发言权。当前，网络已经成为越来越多学生思想情感的承载地、释放地和集散地，只有“把准脉”，摸清大学生的真实想法、态度和需求，才能“下对药”，增强大学生理论教育的针对性和实效性。为进一步了解当代大学生对党情、国情、社情的了解，尤其是对当前党和国家重大理论的关注，从2017年开始，学校借助网络技术手段，通过网络调查问卷，网络行为数据等，定期对学生的理论学习、思想动态、学习状况、心理健康、关注热点、生活需求等方面数据进行采集、观测与综合分析，为提高大学生思想政治教育的针对性提供科学依据。我们知道，针对此类政治性倾向较强的传统纸质问卷，一般来说，学生基本处于应付状态，通过网络平台的设置，网络调研的匿名环境和人机对话的虚拟环境，可以适度缓解大学生在接受调研时的戒备心理，更加轻松、自由、开放地表达个人意见和想法，降低“社会期待效应”。因此，他们也更愿意也更容易在虚拟的网络空间中表现出最真实的自我。2017年6-9月学校就对2015、2016、2017级三个年级的学生抽查3个学号开展网上调查，最终共2656名学生进行了有效答题，共涉及当前党和国家重大理论类题目7类，数据对学生思想政治教育工作的开展具有重要参考价值。 在网络问卷调查的基础上，查漏补缺，注重价值引领，根据理论专题举办“学涯杯理论知识竞赛”。2017年11月，举办了全校“党的十九大专题知识竞赛”，使当代学生切实深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，学习其中蕴含的马克思主义世界观和方法论，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量。网络调研和理论竞赛平台以新颖活泼的形式引发师生迅速转发，以赛促学，这是学校打造“互联网+理论学习”新模式的一个缩影。 （二）品牌为径，共享共学，网络理论课堂树思政教育之魂 “习近平总书记系列重要讲话精神高屋建瓴，作为理论研究者和教育工作者，必须通过更加有效的工作让‘高大上’的理论学习‘接地气’。”为深入推进我校网络宣传思想文化工作，进一步加强师生思想政治理论学习，我校网络理论课堂基本形成了”一网一参二微“模式。 “一网”指校网理论专栏，学校党委宣传部专门开辟了理论学习专栏，专栏以中国共产党等权威发布中央最新理论和专家观点精神为主，内容紧扣当前理论前沿和热点，为新媒体平台宣传提供权威信息来源，确保理论价值引领方向。网站共设置“学习动态”“理论参阅”“要评锐论”三大板块，自2017年8月1日至今，发布相关资讯88篇，为师生理论学习带来最及时的指导。“一参”指《理论学习参阅》电子简报，宣传部定期整理理论学习材料并在理论专栏发布，为广大师生的理论学习提供便利，从2017年9月以来，每两月根据专题学习整理并制作《理论学习参阅》电子简报达15期。 “二微”主要指打造了：浙财学习公众号和官微学习进行时平台，积极探索网络理论宣传新模式，创新理论宣传。平台现