第三课 我是小画家——绘图工具(二).docVIP

2010-2011年度下学期信息技术五年级教案 PAGE PAGE 3 我是小画家——绘图工具（二） 教材: 信息技术（选修） 第 3 课时 教学目标 知识与技能: 熟悉flash的工作界面 过程与方法：通过老师的讲解及操作演示，让学生灵活运用绘图工具能够画出比较复杂的图形。 情感态度与价值观： 增强学生对flash喜爱，提高学生对绘制FLAH图形的兴趣，从而激发学生的想象力及创造力。 教学重点: 熟练掌握FLAH绘图工具的使用技巧。 教学难点: 灵活运用FLAH绘图工具作图。 教学手段:教师的讲授、演示法，学生合作探究法。 教学准备: 制作课件 教学过程: 导入新课： 1、学习设置舞台的属性。背景色；舞台的大小。2、文字工具的使用： 输入文字； 1、学习设置舞台的属性。 背景色；舞台的大小。 2、文字工具的使用： 输入文字； 修饰文字的大小、颜色、字体等； 文字为什么要打散？ 讲授新课： 这节课，我们来学习Flash的文字效果。 FLASH中的文本工具——A 属性面板中设置 [例一]彩虹文字 文件——新建 修改——影片——宽，高（260*60），背景为白色——确定 在工具栏中点选A工具 输入文字——五彩缤纷 选中箭头工具——属性——字体、字号、颜色、宽度 打散文字CTRL+B 选择彩色，用油漆桶填加 文字为什么要打散？如果文字不打散，美丽的多种颜色能添加上去吗？注意：文字打散时的操作为CTRL+B，在打散中要注意次数，如果是一次只有一个字，打散一次。如果一次有两个字或更多的字，则打散两次，第一次将多的字打成每个单独的字为一个个体，第二次将单独的个体的字打散。 文字为什么要打散？ 如果文字不打散，美丽的多种颜色能添加上去吗？ 注意：文字打散时的操作为CTRL+B，在打散中要注意次数，如果是一次只有一个字，打散一次。如果一次有两个字或更多的字，则打散两次，第一次将多的字打成每个单独的字为一个个体，第二次将单独的个体的字打散。 打散后，添加颜色有两种方式: 一种是将几个字看成一个整体来添加颜色；二是逐个为每个字添加颜色。 3、墨水瓶工具 设置墨水瓶边线。 相关知识点： 窗口——调色板 打散文字CTRL+B [例二]中空文字 文件——新建 修改——影片——350*80——背景白色 选择A工具 输入HELLO文字 选择箭头工具 设置字体、字号、大小 打散文字CTRL+B 选择直线工具 设置属性——粗细为4——类型为点型 选择墨水瓶工具 依次点文字的边缘 单击每个文字中间的部分，将其删节 保存文件 相关知识点： 墨水瓶 墨水瓶属性 [分层次教学练习题]五辨叶 这个例子分图层，共分为两个图层，介绍图层的概念： 第一层：叶片 第二层：叶脉 五个叶子的画法，用直线工具，然后填充绿色，复制出四个， 修改——转换，旋转角度。 [例三]荧光文字 FLASH属性 输入文字 移动文字 将文字打散 墨水瓶属性——黄色 描黄色的边 双击每个字的黄色边缘 修改——形状——将行转为填充 修改——形状——柔化填充边缘 教学后记： 本节课重在让学生在掌握绘图工具中“文字”工具的使用方法，在FLASH动画中，文字的设计比较多，所以在通过任务驱动来引导设计不同类型的文字，从而让学生领会如何来设计出精彩的文字效果。