《寻访小动物》教学设计（1）.doc

《寻访小动物》教学设计 教学目标： 1、引导和推动学生展开寻访调查小动物活动，鼓励学生亲近和注重周围环境中的小动物。 2、经历初步的在观察活动前提出问题，尝试解决观察活动中问题，发现更多观察内容的过程。 教学重点 1、掌握一些探寻小动物及其生活环境的方法。 2、培养学生保护生态环境。 教学准备： 1、每位学生一面放大镜。 2、相关校内某棵大树附近的动植物的种类、数量的卡片。 教学过程 （一）谈话导入 同学们，我们研究动物的活动开始了，老师这儿有一个关于小动物的故事，今天我们一起看看。 （二）九月里，能寻访到哪些小动物 1、七星瓢虫是一种十分可爱的小动，九月里，我们如果去寻访小动物朋友，估计你能找到哪几种小动物？ 2、在校园中的那棵大树附近，老师去拜访了几位小动物朋友，猜猜老师找到了哪些小动物？ 3、学生猜测，教师出示相对应的卡片，猜到的挂在树的相对应的位置上。 4、想一想，我们校园内还有哪些能够栖息和生活着小动物的地方？ （三）寻访活动准备 1、寻访小动物的活动中，我们可能会碰到野蜂，这样的情况要求我们注意什么？ 2、我们对自己的活动，还有哪些要求吗？ 3、提出活动要求，出示小动物观察记录表： 发现地点 观察到的动物 ?名称（??????????????????? ） 观察到的小动物有（????? ）种 三年级（????? ）班（?????? ）小组 （四）活动——寻访校园内的小