玩出了名堂说课稿（1）.doc

《玩出了名堂》第二课时说课稿 【教材分析】： 本文讲述了一个有趣的故事：列文虎克玩镜片，先做成放大镜，然后，做出显微镜，最终发现了微生物世界，玩出了大名堂。课文语言表达准确而又生动活泼。全文贯穿一个“玩”字，字里行间渗透着创新思维的要素。 【学情分析】： 1、三年级的学生不大会通过细致的阅读文本，理清文章的脉络，概括事件主要内容更是困难。 2、因为年龄小、缺少社会经验等原因，对于人物品格以及事件中蕴含的道理等内容，学生理解起来也会有较大困难。 基于以上考虑，我们设定如下教学目标： 【教学目标】： 1．细细品读课文，了解课文主要内容。 2．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察水平，增强创造意识。【教学重点】： 了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察水平，增强创造意识。 【教学难点】： 培养学生边玩边想的良好习惯。 【教学过程】：（第二课时） 一、谈话导入1. 教师：爱玩，是你们的天性。同学们平常在玩中有什么体会？（让学生说说自己平时喜欢的游戏和在玩中体会，即从玩中引导学生进入学习情境。）2. 学生交流。3. 教师导入。玩耍常被看成是浪费时间、不务正业的行为，不过在科学史，有很多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们继续来学习《玩出了名堂》这篇课文， “