青岛版六年级数学第四单元人体的奥秘——比新教案.pdfVIP

第四单元 人体的奥秘——比 单元备课 六 年级 1 班 备课人： 授课人 在分数除法单元之后，安排“认识比”的单元，这样安排主要有 两点考虑：一是比和分数有着密切的联系，提前学习比的有关知识， 教材 可以加深对分数乘、除法的理解，有利于学生沟通知识的联系，把握 知识的本质。二是学生掌握了比的有关知识，就可以灵活应用所学知 分析 识解决实际问题，有利于发展学生的解题策略，提高解决实际问题的 能力。 1 、在解决实际问题的过程中，理解比的意义，会求比值；掌握比的 基本性质，会化简比。 学习 2 、经历比的意义和比的基本性质的探索过程，提高比较、类推能力， 体验划归的数学方法。 目标 3 、在解决有关按比例分配的实际问题中，感受比在生活中的应用， 体验解决问题策略的多样性。 重点 重点 ：理解比的意义和性质 难点 ：理解比的意义和性质 难点 1、使学生经历比的概念的抽象过程，经历探索比与分数、除法 的关系以及比的基本性质的过程，积累数学活动的经验，进一步体会 教 学 数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推 理的能力。 措施 2、使学生在经历用比描述生活现象、解决简单实际问题的过程 中，感受比与日常生活的密切联系， 感受数学知识和方法的应用价值， 增强自主探索与合作交流的意识，提高学好数学的自信心。 教学 口算卡片教学挂图 准备 相关教学课件及微视频 信息窗 1 2 课时 课 时 信息窗 2 2 课时 安排 回顾整理 1 课时 我学会了吗 1 课时 石横镇北高余小学 2016-2017 学年度上学期 “两段十环、微课助学”雅智翻转课堂六年级数学教案 年级 六年级 1 班 主备人 使用人 学科 数学 课型 新授 课时 第 1 课时 课题名称 四单元：比的意义（ 40-41 页） 1. 能理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌 握求比值的方法（重点） 。 2. 能理解比、分数、除法之间的关系（难点） 。 教学目标 3. 能体会比在生活中的广泛存在，并能利用比的知识解释一 些简单的生活问题。 4 、使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系， 感受数学 知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心 比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值 教学重点 的方法 。 教学难点 能理解比、分数、除法之间的关系 教学准备 导学案，课件 微视频。 教学流程