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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 微课在高中信息技术教学中的有效应用 牛爱萍 【摘要】现在我国的大多数学校都开设了信息技术这门课程，信息技术课程虽然并不是专业课，但是信息技术的重要性与语文数学等主科内容是同等重要的，但是信息技术课和语文数学等主科的学习方法还是有很大的区别的，学习不同的课程就要有不同的教学方式，对待信息技术这门课程也需要根据核心内容进行教学，因材施教的方式可以大大的提高教学效率。 【关键词】微课;信息技术;教学应用 【中图分类号】G633.67;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0158-02 1.微课课件教学的主要内容 微课教学是我国目前的教学方式中较为方便快捷的教学方式，到底该怎样运用好微课教学成了每个教师都想了解的问题，其实微课课件的主要核心内容分为三个部分，制作微课课件首先要做的是选择教学主题，其次就是对教学内容进行文案的编写，然后再将这些课件内容组合起来进行后期的播放。 1.1微课课件教学的主题内容 不同的微课課程有着不一样的微课主题，所以在设计主题的时侯要根据教学的需要合理安排每次课件的主题。微课视频教学的好处就是能将教学内容更生动的传授给学生，微课课件教学方法可以把重点内容划分归类，让学生更清楚的了解信息技术的核心内容从而进行高效率的学习。微课的主要核心还是制作教学视频，以视频的教学主题使学生对内容有更加深刻的理解。老师在利用微课课件教学的时候，可以让学生围绕着课件的主题进行讨论，将一章节的内容分为几个小节来进行主题探讨。以一种教学主题讨论会的方式来增加课堂氛围，微课课件是一种非常先进的而且有利于学生学习的教育方式。微课课件教学作为一种新形式的教学方式来说，它可以激发学生学习信息科技这门课程的兴趣，老师利用信息技术与多媒体相结合可以激发学生的好奇心，老师将本节课所要学习的所有内容，制作成一个主题课件，这种做法既可以把教学内容归类又可以让学生有更加清晰的认识。要做好以微课为主题的教学内容，PPT的版面以及内容的丰富性是非常关键的，不同的内容要制作不同的教学主题，微课教学主要是偏向于一对一的形式进行辅导，让每个学生都能感受到微课教学的魅力所在。 1.2微课课件的文案编写与后期播放 信息技术课程是一门公共基础课程，老师需要负起责任令学生可以完全理解课堂内容，为以后学生其他科目的学习打下夯实的基础。所以在课件文案的编写方面就需要下些功夫，因为老师和学生有着不同的知识基础，所以有些时候可能老师认为不需要过多讲解的内容恰恰就是学生们所认知的难点。因此课件内容的制作应从高中生的角度出发，以课本为基础，这样可以比较容易的让同学们接受微课所学习的知识内容。在学习新的内容的时候，老师也可以利用好课件方便的优势为学生们整理以前所学的知识要点，因为高中生所要学习的科目较多，很容易对学过的东西产生遗忘，这样做不仅可以让学生对以前的知识进行复习，也是对新内容的教学更好的铺垫。课件后期的播放也不能没有规律，要有策略有顺序的播放。可以在开始上课的时候先找一些生活中与微课相关的音频资料，把同学们带入到课堂之中。然后再开始循序渐进由简入难的讲解课程内容，更容易让学生学会新的知识，老师要用正确的教学内容与方式将信息技术这门课程生动形象的传授给学生。 2.微课在高中信息技术教学中的教学成果 2.1 提升学生自主学习能力 伴随我国的发展，教育事业和科技事业的发展越来越迅速，传统的教学模式已经无法满足高中生的教学要求了，这个时候微课这种新型教学方式应势而产生。美国学者曾经说过，未来文盲已经不是不认字的人了，而是那些没有学习能力的人。学习过的知识随着时间的延长遗忘的可能性就会增加，但是能力是可以受用一辈子的。利用视频图片教学可以克服学生无法静下心看课本的困难，使学生更加直观的面对教学内容，这样可以避免因不愿读书而导致的厌学情况。培养学生的自主学习能力是老师最重要的教学目的，微课的特点是小而精，一般微课的视频时长都是几分钟，在正式课堂开始之前，可以通过让学生观看相关视频，做出适当的知识补充，为学生们的自主学习提供资料，增长学生的见闻。信息技术老师选用微课可以提高上课的教学效果与效率，以往的传统模式很难让学生提起兴趣，教学效果也不理想。利用技术发展，微课其实也是老师在课堂上的一次尝试。微课是帮助学生锻炼自身学习能力的一个环节，从观看视频到老师讲解视频，再到最后学习任务的完成，这是学生们自我学习的一个过程，也提高了自主学习能力。 2.2 满足不同学生的不同学习要求 在同样的教学环境下学习，不同的学生有着各不相同的学习成绩，这是因为每个人的学习方式不同，掌握知识的能力不同导致的。这是老师提升学生成