浙江教育出版社信息技术教案四年级第二册下.pdfVIP

四 年 级 第 二 册 下 ： 第 9 课 让文件有个“家” （第一课时 2011.2.21） 一、教材分析 文件夹是 Windows 中一个重要的概念，但本课只是强调文件夹的作用，它不仅可以存放文件，也 可以存放别的文件夹。创建文件夹的方法很多，教材中只强调其中一种常用的方法，其它方法可由学 生自己去发现， 对思维活跃的同学教师应给予鼓励。 本课还要介绍的重点内容就是文件的移动和复制， 教材也只介绍常用的一种方法，其他方法可由学生自己去探索。 二、教学目标 知识：了解文件夹的概念。 能力：学会建立文件夹，移动、复制文件到文件夹。 情感：通过帮助小环子整理文档，培养学生良好的电脑使用习惯，从而给学生渗透一下整理的理 念。 三、重点难点 重点：学会建立文件夹，移动、复制文件到文件夹 难点：让学生明白移动文件可以整理文件，复制文件可以备份文件。 四、教学准备 发送学生的文件和文件夹准备，课件，多媒体控制软件 五、教学方法 任务驱动法，演示法，讲解 六、教学过程 1、谈话导入 师：上课之前老师有个问题想问大家，同学们的房间是谁整理的？ 学生回答，根据学生的回答，教师给予评价和反馈 2、新授 1：新建文件夹 师：房间里的物品经常要整理，电脑里保存的信息时间长了也需要整理（打开教师优盘） 。同学们觉得 文件多不多？文件多会怎样？ 学生回答，根据学生的回答，教师给予评价和反馈 师：今天这一节课我们就来学习整理文件，让文件有个家（板书） ，这个家就是文件夹。 （板书）文件 夹可以存放文件 ,我们可以把不同类型的文件存放到不同的文件夹。 师：现在请同学们打开我的文档。 （板书）同学们数一数里面有几个文件？可以分成几类？ 学生回答，根据学生的回答，教师给予评价和反馈 （教师在黑板的贴两个画图的图标和两个记事本的图标） 师：真不错，根据文件的类别你认为该建几个文件夹，该给他们取个什么样的名字呢？ 师生讨论文件夹的名字 师：接下来我们就来完成第 1 个任务：在我的文档中建立两个文件夹，分别命名为 “图画”和“作文”。 （教师在黑板上贴两个文件夹的图标，写上各自的名字）同学们有信心完成吗？ 师：如何来建文件夹，我们来看看书上是怎么说的（教师打开书本） 。 预设：如果有学生会建立文件夹的，可以先请学生上面演示，然后问还有其他方法吗？ （一位学生上台演示，在我的文档中右击，选择新建，选择文件夹，没有修改文件夹名字就回到了坐 位上） 教师引导学生发现并操纵文件夹的“重命名” 师：书本中介绍的方法又与这位同学的方法不一样，同学打开书本到 32 页，先来学习一下，然后尝试 着完成任务 1。 （学生开始操作，教师巡回帮助困难学生） 师：完成的同学可以看一下书上的“知识林”和“小技巧” ，看看书上对文件夹是怎么介绍的。 3、新授 2 ：移动文件 师：大部分同学已经完成了任务 1，已经在我的文档建立了“图画”和“作文”两个文件夹，就好我们 在整理房间时已经准备好了放物品的抽屉、纸箱、垃圾桶，接下来我们该干什么呢？ 生：我们可以把文件移入到文件夹里面了？ 师：对，（幻灯片出示任务２）我们可以把这两个图画移动到 “图画”文件夹，把这两篇作文移动到 “作 文”文件夹（板书箭头，贴上两个“移动”文字） 。这个任务能不能完成？ 预设： （学生纷纷举手，教师请一位学生上台演示，他使用拖动的方法进行移动，演示时全体广播） 师：原来移动文件这么简单！不过这种方法在有些时候就不太适用了。 （教师将四个文件剪切到了桌面 上）这时还能用刚才的方法吗？ 先让学生尝试，然后引出拖动操纵的局限性，特别是对于鼠标操纵不熟练的学生，如果把文件拖错了， 那怎办呢？ 师：用刚才的方法不行了，谁还有另外方法吗？ （生