特教老师不特殊.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 特教老师不特殊 白菜清汤 你了解特教老师吗？ 我是一名特殊教育（以下简称“特教”）老师。每当别人听到我这样说的时候都是一脸懵，紧接着就是各种追问—— “你们是不是教特工的啊？” “你们是不是要很有爱心啊？” “你们是不是高级保姆？” 对此，我总是会解释道：“特教老师教的是特殊儿童，即大家眼中的残疾人，比如有视力障碍、听力障碍、智力障碍、自闭症谱系障碍、脑瘫、肢体障碍等残疾的儿童。特教老师的确得有爱心，因为什么都要管，所以也被人们称为‘高级保姆。” 特教老师主要教什么？ 我们可以教各种科目，如生活语文、生活数学、奥尔夫音乐、绘画与手工、运动与保健、生活自理技能、劳动技能、信息技术等。 我们可以教学龄前的特殊儿童，也可以教学龄期（也就是义务教育阶段）的特殊儿童，还可以从事义务教育阶段后的职业教育。 我们可以在民营机构工作，也可以在特殊学校工作，还可以在普通学校做资源教师，当然也可以在妇幼保健院、医院等地方工作。 有人说我们特教老师是万能的，因为不管是什么障碍类型的学生，不管是什么残障程度的学生，不管是什么年龄段的学生，不管是什么科目，我们都可以教！的确如此。 为了一句“我可以” 要能够担得起这句“我可以”，自然不是有爱心、耐心和责任心就可以的。我们用了四年甚至更多的时间来做准备，才让自己具备专业性，成为一名有底气的特教老师。 我们在大学里修心理学，修应用行为分析，修音乐教学法，修艺术治疗，修个别教育计划，修教育教学设计等，而这些只是我们理论学习的一部分。从大一开始，我们就经常在各大机构、学校见习，到大三下学期，我们还会去参加长达一年半的实习。 特教老师的特殊技能 1.设计特别的学习方案 不管面对什么障碍类型的学生，不管他们的残障程度如何，不管他们的个性特征如何，我们都得为他们设计一份最合适的学习方案。所以，我们要懂得分析学生的各种行为，要做得了评估，写得了IEP（个别教育计划）;要能胜任团体教学，也要上得了个训课;要做好班级管理，还要做好家长沟通工作，有时候还要给家长做心理疏导。 有的学生不会说话，不懂得正确表达自己的意愿，会攻击自己或别人，有故意破坏行为，甚至还会有一些特殊爱好。在这种情况下，我们依旧得跟他们建立起良好的关系，跟他们一起学习，带着他们一起进步。 2.做合格的“高级保姆” 特教老师之所以有“高级保姆”之称，是因为特殊学生在学校的生活起居及各种各样的事情都要老师操心。普通学校的老师以关注学生的学习为重点，而我们还要提醒学生穿脱衣服，按时喝水，送学生去食堂，送学生回宿舍，接学生来教室等。 相比之下，我甚至觉得我们不像“高级保姆”，更像是这群特殊孩子的爹妈。我们教他们知识，教他们自理生活，教他们劳动的技能，教他們恰当地表达自己的情绪及需求。我们陪他们一起做手工，陪他们一起运动，陪他们一起挑战他们不敢做的事情，陪他们学着更好地适应社会，还要操心他们将来离开学校后怎么生存的问题。 做特教老师会遇到什么问题？ 你要承受别人的偏见。因为在很多人眼里，这是一份不怎么体面的工作，他们会觉得我们整天都是和这群学生打交道，会不会也有点不正常。 你要习惯别人异样的眼光。我们带着学生一起外出做社会实践时，有时候学生会在公共场合大喊大叫，或者行为怪异，这时有些人就会用一种比较异样的眼光看我们。 你要习惯这些孩子的直接。我们班有一个自闭症学生，有一次校长来巡视，送给他一根香蕉，结果他完全沉浸在自己的世界里，眼珠都不转一下，倒是嫌校长伸出的手挡住了他的视线，然后扭头说了句：“哼，我不要！”你或许会觉得他很没礼貌，不过我们都知道，他是真的不喜欢香蕉而已。自闭症孩子并不懂社会交往的礼仪和规则，需要我们让他们刻意学习，经常提醒他们应该怎么做。 尽管会受到误解，但我们不会因此而抵触这份职业，因为和这些孩子接触久了，你就会发现，他们其实和别的孩子没什么不一样。他们也是孩子，只是在某些方面有障碍而已，就像我们突然到了异国他乡听不懂别人的语言也会有交流障碍一样。 做特教老师有哪些特别的收获？ 1.经常被孩子的单纯打动 我们都说，教育是一个教学相长的过程。我们和这群特殊孩子相处，并不只是我们教他们如何更好地适应社会，他们也教会了我们如何放慢脚步，告诉我们什么是简单和纯粹。 有一次，我带了一盆绿萝去教室，一个学生看到了就指着它说：“这是菜。” 我说：“这是绿萝。” 学生看了我一眼，非常认真地说：“这是绿萝菜！” 真是让人哭笑不得，但我又被他的单纯打动，时隔许久