新时期农村学校少先队工作的若干思考.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 新时期农村学校少先队工作的若干思考 陈正东 【课题项目】此论文为20XX年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“课题农村寄宿制小学推进少先队活动课程建设研究”（立项号：GS[20XX]GHB1293）。 【中图分类号】D432.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0019-02 中国少年先锋队是建设社会主义和共产主义的预备队，是共产主义事业的接班人，它对儿童的健康成长具有不可忽视的作用。辅导员指导开展一系列的活动，辅助学校教育，同时队员们自己管理自己、自己教育自己，有利于推进少年儿童的全面发展。在新形势下，少先队教育是学校教育不可或缺的一部分，它能促进学生的全面发展，推动健康、积极向上的人格的形成。在教育改革的大背景下，新课程的理念和标准深入人心，少先队工作有了质的飞跃。但随着工作的开展，一些问题也暴露出来，阻碍了少先队工作的进一步开展。为了更好融合少先队工作和课堂教学，教育工作者需要在管理工作中发现问题并解决问题，保证少先队工作稳步开展，促进少先队组织健康发展。 一、少先队工作的重要性 （一）学校教育离不开少先队的辅助 不少教育工作者忽略少先队工作的教育意义，甚至认为少先队工作可有可无，其实这是一个误区[1]。教育工作者主要通过输出知识、讲解道理，从而实现教育的目的。从这一点看，学生相对比较被动。少先队工作和教师的教育不同，它主要是学生自己管理自己，具有很大的自主性。少先队工作弥补了学校教育的不足，它给予了学生充分的自主权，发挥他们的主观能动性，提高他们独立思考的能力。因此，学校教育离不开少先队的辅助，它是学校教育重要的一部分。 （二）培养德智体美全面发展的人才 在教育大环境下，学校教育偏重理论知识，即使学校和教师有条件开展相应的实践活动，也是一种笼统的、缺乏针对性的形式。少先队组织的作用不容小觑，它可以定期组织活动，例如唱歌、画画、做手工等，培养学生多方面的兴趣，让他们不再读死书，有利于锻炼他们的思维，培育德智体美全面发展的人才。 （三）推进养成教育的发展 养成教育是指长期逐渐形成的一种不易改变的行为，它体现在日常生活中，少先队工作有利于健康向上的养成教育的形成。比如文明礼貌、敬老爱老、乐于助人这些品质，通过参与少先队活动，学生们会自发养成良好的习惯，做生活中的有心人，做对社会有益的事情。 二、少先队工作存在的問题 在新的形势下，少先队组织建设取得显著成效，且日趋完善，很多学校都有少先队自己的活动阵地，比如校园广播站、英语角、红领巾监督岗等，少先队工作开展得如火如荼[2]。而且，随着传统活动和特色活动的开展，大大增强了少先队的纪律性，提高了队员对组织认同感和归属感，有利于培养他们的爱国热情。时代在进步，但目前少先队工作依然存在不足，不利于推进学校教育的开展，需要教育工作者加强重视。 （一）少先队辅导员数量不够，能力有待进一步提高 少先队辅导员和任课教师有很大的不同，辅导员不需要掌握学科知识传道授业，但这并不意味辅导员的门槛很低，相反，少先队辅导员不仅需要掌握专业的政治理论知识，还要掌握少先队教育理论、教育学、心理学、社会学等知识，以及掌握相应的技能，尤其是心理学知识和心理辅导的技能，辅导员要深谙于心，以免进行不正确的引导。但目前，很多学校没有专业的辅导员，多由任课教师担任，尤其是偏远地区的小学，师资力量薄弱，辅导员几乎是可有可无的角色。 （二）少先队活动流于形式 由于部分辅导员没有充分理解少先队活动对学校教育的重要性，在开展队部活动时，缺少创新，活动盲目性大，甚至流于形式，少先队活动的意义便大打折扣。 三、改善少先队工作的策略 （一）完善少先队辅导员管理机制 少先队辅导员的重要性不言而喻，他们的指导直接影响到少先队员的行为。学校要重视少先队管理工作，完善少先队辅导员管理机制，组成检查小组监督辅导员的工作，辅导员还要定期汇报少先队工作的进程，并根据实际情况做出相应的调整。另外，还要完善考核标准，对辅导员进行定期考核，保证他们可以对少先队员起到积极向上的领导作用。 （二）完善辅导员筛选制度和培养机制提高基本素质 少先队辅导员的工作质量对少先队员的行为有着重大的影响。学校要严格把关，杜绝部分老师兼任辅导员的行为，引进优秀的辅导员团队，严格筛选、考核和认命;还要定期加强对辅导员的培训和教育，提高他们的文化素质和思想道德素质。只有素质得到提升，辅导才能在开展工作时充分发挥主观能动性，提高创新能力。 （三）少先队活动要体现地方特色，融合时代发展要求 就目前的阶段来看，学校为