高中历史_近代西方民主政治的确立与发展教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一、学生情况分析 本课涉及对1787年宪法制约权力、平衡利益的理解，由于理论性较强及学生缺乏系统的通史知识背景，给本课教学带来了一定的难度。 二、设计思想 本课采用情境创设和探究式课堂教学模式，围绕“两个退伍老兵的问题和担忧”这一中心组织教学，设计时力求体现新课标的理念，采用多种教学手段激发学生的兴趣，体验历史智慧。 三、教学目标设计 1．知识与能力：掌握美国1787年宪法的背景、内容、特点及其影响，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2．过程与方法：本课宏观上分为导入新课、新课学习、课堂总结、知识运用、课外自学五个环节；微观上通过创设情境、材料分析和案例辨析，反思历史，探究学习，发现问题。 3．情感态度和价值观：通过对1787年宪法的学习，使学生认识到良好的法律与制度体系对一个国家的重要性，促使学生汲取人类创造的优秀文明成果。 四、教学重点和难点 1．重点：1787年宪法的内容及其作用。 2．难点：对1787年宪法制约权力、平衡利益的理解。 五、教学过程 ● 导入新课 　　　展示自由女神像,独立后的美国为什么能够迅速崛起呢？ 《纽约时报》专栏作家汤姆斯·弗里德曼说:“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市场……美国强大的真正力量在于，我们所继承的良好的法律与制度体系。”,引入美国1787年宪法） ● 新课学习 展示课标要求：掌握1