高中地理_ 工业区位因素教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 工业区位因素 教学设计 【教学目标】 知识与技能目标： 1、结合实例理解影响工业区位选择的因素； 2、联系实际理解工业区位的发展变化。 过程与方法目标： 1、利用图表，分析影响工业区位，应用基础知识理解并分析地理图表； 2、了解本地工业的发展情况，感受并分析区位因素的发展变化带来的影响。 情感态度与价值观目标： 1、通过对菜谱的了解，感受学习之外的生活烟火； 2、通过对济南可口可乐厂、济钢布局的分析，辩证地看待身边的地理事物； 3、通过展现自己的化学等学科知识，树立自信，提高综合能力。 【教学重点】 影响工业区位的主要因素 运用成本分析法进行工业区位选择 工业区位因素的发展变化 【教学难点】 运用成本分析法进行工业区位选择 【教学方法】 案例分析法、读图分析法、探究法 【教学工具】 多媒体课件、图表及文字材料、自制的工业部门贴纸（贴黑板） 【教学过程】 导入 教师：展示空气炸锅版可乐鸡翅菜谱，展示工业定义 学生：结合定义找到菜谱中体现出来的工业产品。 基础知识 1、工业是指从事自然资源的开采,对采掘产品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。 自主学习 二、工业区位因素 教师：给出工业区位的定义（工业区位一指工业生产选择的位置，二指工业与地理环境各要素的空间联系），提供济南可口可乐厂的相关材料 学生：根据材料一、二分析材料中体现出的工业区位因素