高中地理_2.3 城市空间结构教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学过程设计 【导入新课】 教师：大家热爱我们生活的城市——济宁吗？那么大家去过济宁的这些地方吗？（展示济宁商业用地、工业用地、住宅用地的图片），引出城市功能区的概念。 【展示学习目标】 课标要求：运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。 任务一：分析济宁各功能区的分布特点。 任务二：分析经济、历史、社会等因素对济宁城市功能分区的影响。 【探究活动设计】地图上的探索之旅：以《济宁市城区规划图》为载体，划分六个小组，完成探究任务。 【合作探究一】城市功能区的分布特点 教师：任务要求： ①用红色笔在《济宁市规划图》上圈注济宁主要的商业区、工业区。 ②观察分析各类功能区的分布特点，完成学案相关内容。 学生：小组内活动，完成后派代表上黑板指图展示。 总结：城市功能区的分布 功能区 分布特点 商业区 交通便捷的市中心及街道两侧； 城市环线与主要交通干线交汇处。 住宅区 面积最大，分布最广泛，大多分布在市中心与工业区之间。 工业区 分布在城市外围， 沿主要交通干线分布。 【自主学习】中心商务区 让学生展示课前自学的成果：介绍中心商务区的特点、概念及与中心商业区的区别。 【合作探究二】经济因素对城市功能分区的影响 影响地租的因素 1.教师：学校地理兴趣小组利用假期时间进行了实地考察。考察地点如下： 调查点一：中心商业区太白楼中路与共青团路交汇处沿街商铺 调查点二：金宇路沿