高中地理_《农业区位因素》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第三章 第一节 农业的区位选择 教学设计 一、课程标准 分析农业区位因素 解读：从地理位置、自然、社会经济等方面，理解农业区位含义、主要影响因素。“分析农业区位因素”，就是要列举出各个农业区位的主要因素，并对这些因素进行分析，了解各因素是从哪方面在何种程度上影响农业区位选择的。因此，要求在教学中指导学生全面掌握影响农业的区位因素，并学会因地制宜、因时制宜的分析这些因素在区域内对人类农业生产活动产生的具体影响和主导因素。 二、教学内容分析 教材内容： 本节系统地分析了自然、社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响，从而使学生了解农业区位选择必须综合考虑多种因素，做到因地制宜，因时制宜，充分合理地利用农业土地。 教材地位： 中图版初中地理七年级下册中已经涉及了关于农业的知识，介绍了农业的分类和因地制宜发展农业的观点等。高中地理必修一中《自然条件对聚落及交通线路的影响》一节已经初步涉及到区位的内容。本节教学内容即建立在此基础上，引导学生深入理解“农业区位因素”并学会分析农业区位条件，为接下来学习主要农业地域类型，以及分析人类其他活动的区位选择，如工业区位选择等，打下基础。教材无论是阐述基本原理，还是分析具体案例，都是以发展的眼光来看待问题。 重点难点： 区位理论是高中地理教材的核心理论之一。农业区位选择又是区位理论的开篇。学生首次接触，重点不是概