高中历史_“蒸汽”的力量教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

“蒸汽”的力量 【课程标准】了解第一次工业革命的基本史实 , 探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 【教学目标】 知识与能力 了解瓦特等重要历史人物的活动，及对世界的影响。 了解工业革命中机械化的历程，调查工业革命成就在我们今天生活中的应用情况。 认识科技革命的发生和发展，是推动世界市场形成的动力。 过程与方法 从整体上认识英国历史发展，整理出英国成为世界工厂的过程，认识英国打造世界工厂的措施的全面性。 注意历史发展中经济史材料、数据和图表的阅读，培养自己用数字说明经济生活问题的能力，养成务实的经济分析习惯。 情感、态度与价值观 科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神。 科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技的竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。 【重难点突破】 重点：工业革命的相关史实和世界市场的初步形成. 难点：准确把握工业革命的本质特征 教学过程 课前：播放歌曲《科学之歌 梦想的翅膀》 导入：曾经有三只苹果改变了世界的命运，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，另外一个在乔布斯手中。乔布斯有句名言：“活着就是为了改变世界”。他用苹果科技改变着人们的生活，改变着世界。而在18世纪60年代开始的工业革命，也有一些人用自己的发明改变了人们的生活，改变了世界。今天我们一起学习《“蒸汽”的力量》。 一、“大工业”的狂飙时代 1．工业革命的含义 工业革命是指资本主义发展史上用机器大生产代替手工劳动的飞跃。18世纪60年代首先发生于英国，到19世纪中期，法、德、美等国也相继完成了工业革命。它既是生产技术的一次革命，也是生产关系的一场革命。它为世界市场的发展和人类文明进步奠定了雄厚的物质基础和先进技术基础。 强调：工业革命的本质特征是机器大生产取代手工劳动。 2．工业革命兴起的条件 思考：为什么工业革命最早在英国开始？ 情境创设：假如你是工业革命前英国的一位企业家，你想对自己的传统手工工场进行改革，需要具备哪些条件呢？ （“需要是发明之母”——政府政策、资本、劳动力、技术、市场） （1）前提：资产阶级统治的确立。 英国资产阶级政权是怎样确立的？《权利法案》1689年 条件 ①充足的劳动力：圈地运动使农民大量涌入城市，提供了廉价的劳动力。 ②雄厚的资本：对本国人民的剥削、殖民掠夺、黑奴贸易。 ③技术知识：手工工场时期的积累。 ④丰富的资源和原料：英国本土煤铁资源丰富；海外掠夺资源。 ⑤巨大的市场（必要条件）：国外市场的扩大，日益增长的市场需求。 殖民地遍及世界。 3．工业革命的的发明和革新 首先出现的领域----棉纺织业 时间 人物 重大发明 影响 1733年 凯伊 飞梭 提高织布速度，加速工业革命的到来 1765年 哈格里夫斯 珍妮纺纱机 揭开了工业革命的序幕 1782年 瓦特 改良蒸汽机 推动了机器的普及和推广 1807年 富尔顿 蒸汽轮船 推动了以蒸汽为动力的时代的到来 1814年 史蒂芬孙 蒸汽机车 二、工业革命的扩展及其影响 1．扩展 （1）时间：18世纪末19世纪初 1765年从英国开始，1840年前后英国主要工业部门中机器生产基本取代手工劳动,标志英国率先完成第一次工业革命. （2）概况： 扩散方向：欧美大陆 领先部门：纺织业和铁路业 到18世纪末，工业革命逐渐扩展到法国、美国、德国、俄国、奥地利、日本等。在各国随后的工业革命中，纺织业和铁路业成为两个领先的部门。 ★2．工业革命的影响 【材料一】 ◆工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍，英国的原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840年45590万磅。 生铁产量 1720年为25000吨,1840年增至139640吨。煤产量1770年为260万吨，1836年增至3000万吨。 【材料二】 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多…… ——《共产党宣言》 （极大地提高了社会生产力） 【材料三】 工业革命后，农业、工业在英国国民经济中的比重 （英国实现了工业化） 【材料四】 ◆1760年,英国5万到10万人的城市只有一个, 1851年达到13个，而且10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展迅速,如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等等。1851年,英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到 50.2，初步实现了城市化。 工业革命前后，英国农村人口占总人口的比例 （加快城市化进程） 【材料五】 19世纪中期，英国的生产能力比世界上其他国家的总和还要多。……英国的煤产量