高中历史_16战后资本主义经济的调整教学课件设计.ppt

必修二 高一历史 第三单元 各国经济体制的创新与调整 第16课 战后资本主义经济的调整 1929-1933年经济危机 法西斯上台,对外扩张 1939-1945年二战爆发 灾难 如何防止经济危机 如何避免极权统治 废墟与反思 第16课战后资本主义经济的调整 岳麓版必修（Ⅱ）第三单元 课标要求： 以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。 目标分解： 1. 战后资本主义国家经济调整的表现。 2. 掌握福利国家、“人民资本主义”、“经营者革命”等概念。 3. 认识当代资本主义调整的原因和实质。 资本主义通过自身的 不断调整，发展的越来越成熟…… 手段：实行国有化建立国营经济；扩大政府开支；政府直接采购、利用税收等财政政策调节社会生产；政府制定经济计划 调整之一：国家垄断资本主义—经济政策 一、调整表现 思考一： 阅读教材p74第1-3自然段，归纳战后资本主义国家干预经济的手段主要有哪些？发达国家实施国有经济会改变资本主义的性质吗？为什么？ 1.调节经济新手段 注意：经济计划≠计划经济 2. 阅读教材p75第一自然段，p76最后一自然段，结合前面的分析，如何评价国家干预政策？ 评价----（全面、辩证、特定历史条件等） （1）积极作用 ①一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，保证了生产的社会性。 ②一定程度上缓和了生产和销售的矛盾，缓解经济危机，促进经济的恢复发展。 （2）局限性 ①国有企业普遍存在着经营不善、效益低下的弊端。 ②国家垄断资本主义不可能消除资本主义的基本矛盾，发展到一定程度也会阻碍经济的发展。 调整之二：人民资本主义与经营者革命---企业经营 阅读教材p75第二框第1、2自然段，思考： 什么是人民资本主义？其出现的原因有哪些？如何评价？ 人民资本主义：企业股票不再只为少数资本家拥有，企业职工也拥有股票的现象。 原因：生产力的发展；企业规模的扩大 评价：缓和社会矛盾，吸收大量资金，反应资本社会化趋向；但企业决定权仍然掌握在少数大股东手中。 阅读p75第二框3、4自然段，思考什么是经营者革命？有何影响？ 含义：企业所有者退出经营一线，由专门的管理人员和科技人员从事经营。 影响：提高了企业经营管理水平；推动新中间阶层力量的壮大。 调整之二：人民资本主义与经营者革命---企业经营 英国最懒家族 英格兰西北小城布来克朴的麦高雷一家一母五女，六人都不外出工作，她们和8条宠物狗住在一套政府提供的房子里，收入居然也近3万英镑，被称为英国最懒家族。虽然年入3万英镑现钞，她一家居然还不知足，抱怨住的太挤，正申请更宽敞的大福利房。 调整之三：福利国家的建立–-- 社会收入分配 调整之三：福利国家的建立–-- 社会收入分配 如果自由社会不能帮助众多的穷人，就不能保全少数富人！ 刚参加游行示威!又是领失业金的时候了，不用工作，日子过得真逍遥啊! 政府日子不好过，各种福利支出大，发展经济缺资金，福利与发展怎协调 阅读教材，结合漫画，如何评价福利制度？ 1.建立福利国家的目的和福利制度的实质 目的：缩小贫富差距，缓和社会矛盾 实质：社会收入的再分配 2.特点 3.福利制度的评价 有立法制度保障；种类多，覆盖面广；低收入阶层受惠多。 社会福利 -----分配领域的变革 积极：有利于缓和矛盾，稳定社会秩序；有利于扩大社会消费，促进经济发展。 局限：导致政府财政困难；降低生产积极性。 调整之四 ---第三产业（补充人教） 1、含义:提供各种劳务的服务业 3、影响： （1）促进了经济竞争力的提高 （2）在一定程度上缓解了经济的周期性波动。 2、兴起原因: 第三次科技革命推动了第三产业的发展 调整之五：“新经济”---经济增长模式（补充人教） 1、含义： 新经济是一种以全球化为背景，以知识经济为基础，以信息技术为主导的新的经济增长模式，它兴起于20世纪90年代的美国。 2、特点：低通货膨胀、低失业率，低财政赤字、高增长，是一种可持续发展的经济。 3、增长动力：知识创新、技术创新,管理创新. 战后新变化表现与实质 1、经济政策： 2、企业经营： 4、社会分配政策： 5、产业结构： 6、经济增长模式： 国家垄断资本主义的发展。 普遍建立福利国家。 第三产业蓬勃兴起。 “新经济”的出现。 变化实质：资本主义生产关系的局部调整，没有改变资本主义制度的基本矛盾 人民资本主义、经营者革命 阅读教材p74前言及第一自然段、p77知识衔接，结合下面材料分析战后资本主义经济政策调整的原因 材料一： 就在西方世界遭遇经济危机的时候，新生国家苏联却是风景那边