高中历史_11民国时期民族工业的曲折发展教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 学科：历史 课程;第11课民国时期民族工业的曲折发展 适应对象：高一学生 教学目标： （1）知识与能力：认识民族资本主义的短暂的春天、迅速萧条、较快发展、日益萎缩、陷入绝境五个发展阶段的基本史实，以及在这个过程中出现的重要概念：实业救国、官僚资本；理解民族资本主义三个不同发展阶段的原因，理解三座大山是阻碍近代民族工业发展的三大政治障碍；探究影响中国民族资本主义发展的主要因素及民族资本主义在中国近代史上的地位和作用。 （2）过程与方法：创设情景，使用多种教学方法，引导学生运用史料分析问题，培养学生论从史出，史论结合的能力，并引导学生进行问题探究和合作学习。 （3）情感态度与价值观：认识民族资本主义的发展是中国近代化发展重要进程；自强不息的爱国精神是民族工业发展的主要动力，而民族工业的发展则为抗日战争的胜利奠定了物质基础，从而形成良好的爱国情操；三座大山是阻碍近代民族工业发展的最根本的因素，国家统一、民族独立是民族工业迅速发展的前提，从而形成维护民族团结和国家统一的观念。 教学方法： 1．与本课相关的各种资料比较丰富，可适当利用影音、图片、数字等资料，采用情境设置、自主学习、合作探究的模式，激发学生积极思考、主动学习的积极性，在探究中获得知识、提高能力、升华情感。 2．充分利用提问法，根据教学内容设计问题，师生互动过程中，发挥以学生为主体、以教师为主导的作用，学生一方面掌握了相关知识，另一方面将知识有机结合，融会贯通，在互动的过程中培养和提高学生的能力。 教学过程： 导入新课 师：大家在板报或者报纸上见中国梦吧，那什么是中国梦呢？ 师：那么中国近代的民族资本家们有梦想吗？ 生：有。 （点击课件）展示四幅图片 师：大家认识这四位人物吗？分别是荣宗敬（面分大王）、荣德生（面纱大王）、荣毅仁（红色资本家）、荣智健（多次在胡润富豪榜名列榜首）。中国有句古话：富不过三代。但是荣氏企业却富过四代，就连毛泽东对其都赞誉有加。 （点击课件） 毛泽东曾这样评价说：“荣家是中国民族资本家的首户，中国在世界上真正称得上是财团的，就只有他们一家。”本节课我们就以荣氏企业为代表，重走荣氏企业的兴衰路，一起学习11课民国时期民族工业的曲折发展。 二、新课教学 情景1：荣氏兄弟在1912年仅有茂新、振新两个小厂。到1919年荣氏已有两大实业集团，12个面粉厂和4个纺织厂，面粉产量占当时全国产能的31.4%。荣氏企业已稳操“面粉大王”“棉纱大王”的桂冠。20世纪初的二十年间可谓是其成长的“春天”。 师：从1912——1919年荣氏企业有何变化？荣氏企业为何会迎来发展春天呢？ （点击课件） 展示材料 民国创立后，资产阶级不再像以往那样居于“四民之末”。不少实业界人士进入国家政府部门或国会。如南京临时政府实业部总长张謇等。 师：这反映了那方面的原因？ 生：政府实行有利于发展经济的政策，也促进了民族工业的发展 “据统计，从1912－1916年间，北京政府所颁发的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等达86项之多。 ——《北洋军阀统治时期中国社会之变迁》 师：这反映了那方面的原因？ 生：民国的建立提高了民族资产阶级的社会政治地位，激发了他们振兴实业的热情(p50,2) 1914年以来，农工商部多次发出训令，要求所有公共机关的日用消耗品一律专购国货。 师：这反映了那方面的原因？ 生：民国政府提倡使用国货 1914年，农工商部向各省发出长篇通饬，提出欧战正是“工商业发达之转机” 师：欧战给工商业转机，来看一下两幅表。左边中国面粉出口变化趋势？ 生：不断增长 师：列强对华商品输出变化趋势？ 生:不断降低,德国完全停止出口 师：这反映了什么原因？ 生：一战期间，列强无暇东顾，对华商品输出减少，为民族工业的发展创造了契机 师：看一下两幅图片，左边：本店不进日货；右边：北京学生焚烧日货。以及这段材料：国内掀起“抵制日货，爱用国货”运动，更是推动了荣氏企业的产品迅速占领市场。这反映了什么原因？ 生：群众性的反帝爱国斗争，有力地促进了民族工业的发展 师：看一下这四幅图片，火花就是贴火柴盒上的标签，有同学可以起来读一下四幅火花上的内容吗？ 生：“口吞宇宙，足踏环球”，“振兴国货，换回利权”，“中国兴”，“还我河山” 师：这些火花反映了什么精神？ 生：爱国精神 师：一起看一下火柴大王刘鸿生的话，这反映民族企业家的什么精神？ 生：爱国 （点击课件） 别出心裁使用促销手段，在部分袋装面粉中，塞入一个铜板 师：在面粉止中放铜元，是不是这反映民族企业的什么方式 生：经营方式 师：我们一起总结一下民族工业短暂春天的原因：政治；政策；外部；社会；自身 师：看一下这张表格：行业，时间，发展速度等，这张图表说明了什么？ 生：纺织业、面粉业、卷烟业等轻工业迅速发展，重工业和