城乡居民家庭对高等教育学费承受力的统计分析.docVIP

PAGE PAGE 1 城乡居民家庭对高等教育学费承受力的统计分析 南京财经大学经济学院统计学专业 作者: 吴丹 指导教师: 王芳 城乡居民家庭对高等教育学费承受力的统计分析 内容摘要：本文在对高等教育学费标准及现状进行认识的基础之上，对城乡居民家庭对高等教育学费的承受力做了均值比较及地区聚类分析，得到城乡居民家庭对于高校学费的承受能力普遍比较低、以及居民家庭承受能力在地区上存在显著差异的结果。并提出了“以能力原则进行高等教育个人成本分担”以及“高等院校应对来自城乡的学生收取不同的学费”的建议。文中为了说明承受力的不同而采用的两种统计方法是全文的创新之处。 关键词： 高校学费 经济承受能力 均值比较 聚类分析 Abstract: Based on the standardize and current situation of higher education tuition, This paper analyzes and compares the higher education tuition and the ability of economic acceptance between city households and the rural households. As a result, we got that both the city households and the rural households have a low ability of economic acceptance for the higher education tuition, this ability exist a striking difference between regions. And this paper also bring up two suggests. One of them is to share the personal cost of higher education in the principle of ability. And the other is that the higher education should take in different tuitions between the students who come from city and country. Key words: higher education tuition; the ability of economic acceptance; compare of means; cluster analysis 近年来，为了适应社会前进的脚步，教育事业也在不断的蓬勃发展。特别是在高等教育这一块，越来越多的高校开始实行扩招。但是伴随着教育经济的发展和高等教育大众化的过程中也产生了许多新的问题。本文就城乡学生对高校教育学费承受力的问题做一下探讨。 一、高等学校收费标准 在讨论学费承受力问题之前，有必要先交代一下高校是以怎样的标准来确定学费的。学术界对此有许多不同的见解：一种意见认为收费标准应以教育成本为依据和基础，按教育成本的一定比例收取学费。也有另一种意见认为人均教育成本应为：学校用于培养学生的各项开支总和/学生总数。还有一种意见认为固定资产折旧应列入教育成本。故形成了以下公式：人均收费=[（年固定资产折旧费+年教育开支总和）-（年国家拨款额）]/学生总人数。但是，由于各种办学形式不同，其收费的计算方式也应该有所不同，故有学者提出更细的收费计算办法，高等教育成本包括两部分：教育运行成本和教育发展成本：1.教育运行成本。它包括了：(1)教学成本（为教学投入的人、财、物）——应收费;(2)服务成本（后勤服务人、财、物）——后勤社会化后不计入收费;(3)福利成本（离退休人员开支）——目前计入收费（实行劳动保险社会化后不计入收费）;(4)资助成本（助学金、奖学金、困难补贴、医疗费等）——计入收费。2.教育发展成本，即科研、生产、经费、对外服务等的人、财、物——不列入收费。 可见，高校收费的主要目的是成为教育运行成本中的教学成本。具体项目为教学人员与教学有关人员的工资、福利、医疗等开支；教学与教学有关的设备年均折旧费；教学用的公务费、业务费、修缮费、零星基建费等。此外，还有学生奖学金、助学金、困难补贴、医疗费及未实行劳动保险社会化前离退休人员开支。教育运行成本和教育发展成本的年均总和，除以全校学生总数即为年人均教学成本额。所以，从理论上讲，高校应以年人均教学成本额为依据，按一定的比例确定学费标准。 二、我国高等学校学费的现状 从新中国成立到20世纪80年代末期，我国在高等教育中实行的是免收学费制度。随着我国经济体制和教育