文章应如何巧设结构.docxVIP

文章应如何巧设结构 一、别出心裁，巧设文题 文题是文章的“眼睛”，是文章思想内容最集中、最凝练、 最高度概括的文字。好的文题能显示出作者活跃的思维、丰 富的联想、巧妙的构思和聪敏的智慧，能一下子吸引读者， 给其留下深刻的印象。那么，如何巧设文题呢？ 文题要体现文体。 记叙、抒情类的文题一般以时间、 地点、人物、事件等为主，如“爸爸的花儿落了”“从百草园到三 味书屋”等，而议论类的文题一般以直接或间接表明观点为主，如“张开双臂，拥抱诚信”“捕捉理性的灵光”等。 文题宜具体忌空洞。如围绕“相信自己与听取他人意见”的话题作文，如果拟题为“同行”“信任的天平”等，让人根本不知所云。如果拟题为“信人与信己同行”“ lsquo; 自信 rsquo; 带上 lsquo; 信他 rsquo; 回家”等，效果就很 好。 巧用修辞设文题。可运用比喻的修辞手法，如拟题为“留些诚信给自己取暖”；可运用鲜明的对比手法，如拟题为“选择理智， 摈弃感情”； 可运用反复的手法， 如拟题为“诚信啊，诚信”；可运用巧妙的象征手法，如拟题为“给感情 一把尺子”；可运用倒装的手法，如拟题为“闪光吧，理 智”；可运用拟人的修辞手法， 如拟题为“诚信在呼唤”等。二、多种手法，扮靓开篇 第 1 页 开篇可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，把后 面的内容带动起来。 围绕主题以比喻或排比句开头，可以给人以形象或气势强烈的美感。 在记事或写人时， 以抒情的语句开头， 使情与事浑然一体，相辅相成，可以使人在不知不觉中被所叙之事所打动，被所 抒之情所感染。 在开篇前巧设题记可以开宗明意，暗示主旨；可以创设情境；也可以展露才情。 恰当的题记往往能够拨动读者的心弦，增加文章的魅力。要注意题记的语言要简洁，含蓄。 三、格式创新，巧设结构可采用以下几种结构方式： 排比段式。即把文章的中心意思分成几个方面来写，每段 的开头都使用结构相似的句式， 使之构成排比段。 如作文《待人和善》一开篇就用了一组意韵优美的排比句： “盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶， 我拾一片最热的； 萋萋芳华， 我摘一束最灿烂的； 对人以和，待人用善，待人和善。”语言错落有致，起兴井然有序。 小标题式。小标题可以把大的意旨划分成一个个短小精练的意旨，更有利于文章叙事的展开，同时也可以给读者留下层次分明、脉络清晰的好印象。小标题的设置一般以三四个为宜，数量不宜过多或者过少；小标题之间必须有内在的逻 第 2 页 辑关系，最好能体现文章的脉络；格式尽量保持一致，使文 章显得整齐美观。 电影放映式。即通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式展现曲折动人的情节，使人仿佛身临其境，从而凸现文章的主旨。如作文《老师来了》写了老师走进教室瞬间的三幅画面：“静的是口”“忙的是手”“乱的是心”，最后出现 画外音：“老师和学生之间是什么关系呢？是猫和老鼠的关 系，还是朋友关系？”真可谓构思别致，结构精巧。 日记连缀式。就是将若干篇日记连缀起来，既可以迅速勾起我们对精彩生活画面的回忆，又可以避免内容空洞、结构混乱的现象。如《竞选日记》一文，作者选取了“我”竞选语文科代表期间的四篇日记，在“晴”“阴”“雨”“晴”的环境暗示中，“我”经历了虎视眈眈、性格懦弱、竞选失 败、坦然面对挫折四个过程， 真可谓是一波三折， 饶有情趣。四、自圆其说，巧妙收尾 作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，收到“余音绕梁”的效果。 用抒情式点题结尾。 如作文《我的老师》 的结尾： “老师，无论我走到哪里，都走不出您的视野。感谢您的一路呵护， 一路鼓励！”抒发了作者对老师的感激之情。 用感悟或号召式点题结尾。如中考作文《友善的微笑》的结尾：“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生 第 3 页 人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生， 面对生活，面对别人。那么，世界将会有更美好的明天。” 揭示了“友善的微笑”的巨大力量。 后记式点题结尾。 如作文《鲁迅先生， 只有一个》 的后记：“先生正等着我们走出浮华的表面，款款地步入他的心房， 与他进行灵魂深处的交流 ! ”补充交代了一些文中涉及的问 题，帮助读者进一步理解全文，把文章的立意推向了一个新 的高度。无论什么样的文章，其结尾都应该蕴涵丰富深厚的 内容，经得起咀嚼， 能引发读者的思考， 从而使文章收到“余 音绕梁，三日不绝”的效果。 第 4 页