《挑战第一次》教案道德与法治教案7.docxVIP

《挑战第一次》教案 道德与法治教案 1 教学 一、教学目 ： 引 学生 挑 第一次的成 因素。 引 学生学会辨析适宜的挑 及其方式方法。 体 一起挑 ，共同成 来的愉悦。 重 点： 重点 多 ，多 有助于挑 成功。 点 挑 其 并不 也并不可怕。 二、 程 准： 《品德与生活》 程 准要求敢于 新 事物是 造型人才的基本素 ，并指出 手 、 有 意地生活是儿童个性 展的内在需要， 也是 代提出的要求。它旨在引 儿童学会学 ， 展 能力、 手能力和 造性，利用自己的知 和 明才智去探究或解决 ， 生活更丰富更美好， 并在此 程中充分地 展 并提升自己的智慧，享受 造 来的快 。 本 依据 程 准“愉快、 极地生活”中的第 9 条“有 挑 的信心与 勇气，敢于 有一定 度的任 或活 ”； “ 手 、有 意地生活”中的 第 2 条“有好奇心和多 的 趣， 周 境充 趣，喜 接触新 事物”而 写。通 “我的第一次”、“我 想 ??”、“我 一起来挑 ”三个板 的教学内容和 本故事《小 河》，旨在鼓励小学生大胆 与探索；学 如 何理性地 待 中出 的新 。 三、学情分析： 二年 的学生大多数好奇心重， 求知欲 ， 周 的新 事物都充 了好奇心，愿意 新 事物。 但学生中存在两种 向性： 一种是什么新 的事情都不愿意 ，