小学数学中的“数学建模”教学探索.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 小学数学中的“数学建模”教学探索 孙旭颖 【摘要】新课改背景下，教育部对小学数学教学的方式方法提出了新的要求。小学“数学建模”教学模式能够从小培养学生严谨的逻辑思维，联系生活实际，激发学生学习数学的兴趣，提高小学数学的教学质量和效率。 【关键词】小学数学数学建模应用 一、数学建模 “数学建模”是一种思考方式和思维方式，是根据题目中问题的描述，联系现实社会中的经历和现象等来建立的一种采用数学语言进行表示的模型。在小学数学教学实践活动中融入“数学建模”教学模式，恰到好处地迎合了这个阶段学生的特点。有目的、有意识地在数学教学中采取“数学建模”教学模式，使得小学生理论联系实际问题的想象力得以激发。在教学过程中，教师可以引导学生将模型构建与实际问题进行联系和比较，在培养学生思考能力、开发学生智力的同时有利于学生从小培养严谨周密的逻辑思维能力。 二、数学建模的内容体系 数字是学习数学的基础。小学数学课程体系中的数学建模就是使得小学生能够通过数学理论联系实际，发挥想象力，进一步运用数学建模思维将这些单个的数字描述变得具体化和形象化。举例来说，班里有多少个小学生、一个筐里有多少个苹果、一只笼子里面有几只鸡等。如此，便将简单的数字赋予了“事物量”，使数字变得形象起来，学生对数字变得敏感、记得深刻，有利于在学