《我是独特的》教案道德与法治教案6.docxVIP

《我是独特的》教案 道德与法治教案 1 我是独特的 十五团第一小学黄燕 【教学对象、课时安排】 小学三年级学生 本课 2课时 【设计理念】 小学阶段是人的自我意识的客观化时期 , 能否正确认识并悦纳自己 , 直接影响着健康个性与健康 心理的养成。 研究发现 , 学生中的许多心理问题都是与不能客观地认识自己有关。 三年级的学生正处 于中年级向高年级过渡的阶段，是学生形成良好自我意识的关键。可现在这个阶段的学生中却存在 着这样的现象，评价过高，或者评价过低，不能正确认识自己，接纳自己。因此，设计此次活动 , 让学生学会正确地让学生了解我是我自己，我是独 特的。认识自己 , 欣赏和发扬自身优点 , 正视并改 正自身存在的缺点。 【教学目标】 知识与能力目标：让学生了解我是我自己，我是独特的。 过程与方法目标：通过活动，让学生懂得 , 每个人都有自己的长处和不足 , 要学会肯定自己的优 势和独特性，全面接纳自我。 情感态度与价值观目标：体验接纳自己所带来的积极情绪情感，形成健康的心理。 【教学重难点】 教学重点：让学生了解我是我自己，我是独特的。 教学难点：让学生懂得 , 每个人都有自己的长处和不足 , 要学会肯定自己的优势和不足，全面接 纳自我。 【课前准备】 教师准备：音乐、情景排练、多媒体 ppt 课件 学生准备：课前分组、纸和笔 第一课时 【教学过程】 【暖身活