明德小学对标研判整改落实.pdfVIP

滨湖镇明德小学 学校管理对标研判整改落实 工作总结 为加快教育管理规范化、制度化建设，形成务实高效的管理体系 和运行机制，进一步深化我校教育改革，我们对照义务教育学校管理 标准要求，学校对标管理信息系 具体标准，认真进行对标研判，制 定整改措施进行整改，具体工作情况汇报如下： 一、学校规范化管理工作主要做法和成绩： （一）、方针落实，制度建设方面 学校办学目标明确,办学指导思想端正,全面贯彻党和国家的教育 方针，坚持“以德治校、以人为本”，针对性地制订学期、年度计划，并 能做到有效执行，及时总结。积极健全完善学校教育管理制度，建立 健全档案管理制度。学校档案管理有专人负责，学校学籍管理科学规 范，义务教育档案齐全，入学率、巩固率、毕业率均达标。 （二）、教学常规管理的落实情况。 教师能结合任课年级的学生实际制定出切实可行的教学计划，认 真备课、上课、批改作业、辅导、考核、评定等。课前写好教案，课后写 好反思小结等。平等对待每一个学生。 学校做法：1、组织学习检查，规范日常教学工作。学期初组织教 师学习“教师课堂教学常规”等教学规范，让每一位教师明确日常教学 工作要求；学期中途由各学科组组织教师互查常规执行情况，相互学 习，相互促进，共同提高；实行推 门课制度，了解教师教学常规执行情 况。 2、加强学科组建设，落实课堂教学研究。各教研组每周确保时间 进行教学研究活动。 3、加强集体备课，实现优质资源共享。定时间、定地点集体备课， 为提高课堂教学效率作好充分准备。 4、进行学科调研，加强教学质量监控。平时着重通过对备课、上 课、作业、单元检测、期中调研等几个环节了解每位任课教师教及每 位学生学的情况，在此基础上，定期召开教研组长例会、班主任例会、 学生座谈会，进行详细分析，及时调整教学策略。 （三）、教育教学研究和师资队伍建设情况。我校重视教学研究与 师资队伍建设。通过参与式主题教研、协作教学、听课评课、教学反思 等多种途径，将校本教研落到实处。校本教研每学期两次，有校本教 研，教研组能正常开展集体备课、听课评课、教 实验、教育理论学习 与研究等教研活动，且有计划、有措施、有总结，有详细的活动记录， 有合理的考核办法和奖惩制度。教师积极撰写教学后记、教学反思、经 验总结、案例分析、教学论文和课题研究报告。 师资队伍建设方面：建立校本培训制度、新教师培养制度、骨干教 师培养制度，教师专业成长档案袋等，其次在外出学习经费上给予相 应的报销。为教师专业成长搭建平台。 （四）规范学校办学行为和切实减轻中小学生过重课业负担的落 实情况。我校办学行为规范，严格执行国家、省、市课程计划，严格按 国家基础教育课程计划开齐、开足各类、各门功课。文化学科不随意 增加课时，非文化学科不停开或随意减少课时；每学期制订合理、科学 的课程实施计划，包括课程 门类、课时分配、课程总表、作息时间表及 课程实施要求与评价建议等内容。实验课开出率努力达到 100%，严 格执行课程计划中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，确保 学生每天锻炼一小时，保证学生每学年参加社会实践活动的时间不少 于 10 天，严格控制学生在校学习时间，切实减轻学生过重课业负担。 依法坚持就近免试入学制度，严格控制学生在校考试次数。确保每周 课间操、体育课和两次课外活动的正常开展，保证学生每天 1 小时体 育锻炼时间。积极举办艺术节活动，积极组织校内外劳动和社会实践。 （五）、校园文化与环境建设：校园文化建设是学校综合办学水平 的重要体现，学校紧紧围绕“一切为了学生的发展”的办学宗旨，塑造 着每一个学生，营造了较好的校园文化。学校在建起综合教学大楼、校 园建设初具规模的基础上，又在校园物质文化建设上下功夫，形成了 每一块墙壁会说话，每一寸土地都育人的校园物质文化，建立健全各 种规章制度，形成了科学有效的制度文化。在加快校园建设步伐方面， 近几年在上级的支持下我们对校园进行了平整、硬化了校园，开展了 绿化、净化、美化工作，使校园变花园，同时对校园周边环境进行了整 治，加固了校墙、建设了文化墙等。建设规范化学校的思想使学校在硬 件设施、管理水平、工作规范等方面又上了一个新的台阶，全面推动了 学校更进一步的跨越式发展。凭借我校绝大多数教师有着扎实