高中物理_分子的热运动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

7.2分子的热运动教学设计 教材分析 教材从分子的组成入手，先说明分子在做无规则运动，然后讲到扩散现象，接下来对布朗运动的分析，并对分子热运动进行讲解，对今后学习微观分子学打下良好的基础，在整个高中的物理3-3知识体系中占据着重要的地位，同时它也是高中阶段物理教学中非重点知识中的重点。 学情分析 对于目前学生存在一些困难：认为显微镜下的就是微观的，所以看到的就是分子的运动；理解布朗运动明显的原理有欠缺，常会出现相反的结论；看到的现象还需要经过思维去理解，尚要进行一定的训练。因此，应该注意培养学生分析综合能力，理解推理能力，实验能力。 三维目标 知识技能：1．了解扩散现象是由于分子的运动产生的． 2．知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因． 3．知道什么是分子的热运动，理解分子热运动与温度的关系． 过程与方法：通过对布朗运动产生原因的分析，培养学生注重理论联系实际、勤于观察、敢于探究、善于思考的良好习惯． 情感价值观：通过实验体验物理基于实验的科学，使学生相信科学，敢于探索的精神。 教学重点：扩散现象和布朗运动，及分子永不停息地做无规则运动。 教学难点：对布朗运动产生原因的分析，能区分扩散现象、布朗运动、分子热运动。 教学方法：讲授法 实验探究法 实验分析法 举例法 教