高中物理_ 玻尔的原子模型教学课件设计.ppt

18.4《玻尔的原子模型》 (2) 线状光谱 （1）连续光谱 (3)吸收光谱 复习回顾 汤姆孙发现电子 汤姆孙的西瓜模型 α粒子散射实验 卢瑟福的核式结构模型 回顾科学家对原子结构的认识史 原子不可割 汤姆孙的西瓜模型 原子稳定性事实 氢光谱实验 否定 建立 否定 建立 否定 卢瑟福的核式结构模型 建立 出现矛盾 出现矛盾 ? 学习目标： 1、知道波尔原子理论的基本假设 2、知道能级、能级跃迁 3、会计算原子能级跃迁时辐射或者吸收光子的能量 针对原子核式结构模型提出 原子的电子绕原子核做圆周运动的轨道半径不是任意的，电子的可能轨道的分布是不连续的，即电子的轨道是量子化的。电子在这些轨道上绕核的转动是稳定的，不向外辐射能量 。 m r v 原子只能处于一系列不连续的能量状态中，即能量是量子化的。在这些状态中原子是稳定的，电子虽然做加速运动，但并不向外辐射能量。这些状态叫做定态。 针对原子的稳定性提出 m r v 能级：量子化的能量值 定态：原子中具有确定能量的稳定状态 Ｅ４ １ ２ ３ ４ ５ Ｅ１ Ｅ３ Ｅ２ Ｅ５ 　量子数 基态：能量最低的状态（离核最近） ——基态 激发态：其他的状态 激发态 能级图 轨道图 1 2 3 轨道半径： 能 量： （n=1,2,3……) 式中r1 =0.53×10-10m 、E1= - 13.6ev 氢原子中电子的轨道半径和相应的能量 n