高中数学_绝对值三角不等式教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【绝对值三角不等式】教学设计 学科：数学 年级：高二 班级： 20班 一、教学目标： 1、知识与技能： (1) 探究、发现、证明实数绝对值三角不等式 (2) 能简单应用实数绝对值三角不等式 (3) 用分类讨论，数形结合和联系的思想探求新知 (4) 会用绝对值不等式解决一些简单的问题。 2、过程与方法：利用绝对值的几何意义，充分运用观察、类比、猜想、分析证明的数学思维方法，并能运用绝对值三角不等式公式进行推理和证明。 3、情感、态度与价值观：让学生在绝对值三角不等式的推理和证明过程中，体会转化和数形结合的数学思想，培养学生的分析问题、解决问题的能力。 二、教学重点：实数绝对值三角不等式的发现与应用 三、教学难点：实数绝对值三角不等式的证明 四、教学准备 1、课时安排： 1课时 2、学情分析：因为是选修4-5的内容，面对的是高即将进入高三的学生，学生虽然在初中接触过绝对值的定义和几何意义，但对于绝对值不等式没有深入学习过，所以本节课的知识对学生来说比较新鲜.同时，利用几何意义探究绝对值不等式相关问题的方法对学生来说比较困难.有利要素是学生已经具备一定的分类讨论思想以及不等式证明的方法. 3、教具选择：多媒体 实物投影仪（或用手机拍照上传，在屏幕上展示） 五、教学方法：启发引导、合作探究 六、教学过程 教学