高中数学_综合法与分析法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：综合法与分析法 【教学目标】 1．知识与技能 （1）了解直接证明的两种基本方法之一综合法。 （2）了解综合法得思维过程和特点。 2．过程与方法 （1）通过对实例的分析，归纳与总结，增强学生的理解思维能力。 （2）通过实际演练，使学生体会证明的必要性，并增强他们分析问题，解决问题的能力。 3．情感，态度与价值观 ?????通过本节课的学习了解直接证明的基本方法——综合法，感受逻辑证明在数学及日常生活中的作用，使学生养成言之有理，论之有据的好习惯，提高学生的思维能力。 【教学重难点】 ?????重点：综合法的思维过程及特点； ?????难点：综合法的应用。 【学法指导】遵循中学生的心理特征及认知规律，本节课采用高效课堂教学模式，把学生分成七个小组，通过自主探究与合作探究相结合的学习方法，让学生真正成为学习的主人，感受数学学习的成功与快乐· 【教具准备】多媒体与投影仪 【教学过程】 ? 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 导入新课 上课时以两首古诗为例，让学生填写，明确因果关系，进而引出本节课一—综合法与分析法。 用多媒体展示数学证明及直接证明的两种方法——综合法与分析法 让学生从古诗中了解因果关系，可为学习新知识埋下伏笔。 提出问题 例1：证明下列问题 如图，设在四面体中，，，是的中点. 求证：垂直于所在平面. 教师在多媒体上展示例1，组织学生分组讨论，找出以上问题的证明方