高中思想政治_价值的创造与实现教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

《价值的创造与实现》教学设计 一、教材内容分析 　　 本节课的内容是人教版哲学与生活（必修四）第四单元《认识社会与价值的选择》的第三框《价值的创造与实现》。高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，《价值的创造与实现》这一框题，正是正对高中学生的具体情况，积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径，明确生活的意义，真正理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。所以，本节内容具有重要的现实意义。??　　本框内容共三目，包括在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值和在砥砾自我中走向成功三个问题。它们之间的内在联系是：只有在劳动和奉献中创造价值，才能实现人生价值，拥有幸福人生，而在劳动和奉献中创造价值，离不开社会提供的客观条件，所以必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现价值；在劳动和奉献中创造价值，还需要一定的主观条件，所以必须全面提高个人素质，在砥砺自我中才能走向成功。??　　本框题教学内容是贯彻落实课标4.14规定的“探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。”?? ?二、学情分析： 本课教学对象是高一年级学生，学习内容与初中有很大差别,无论深度和广度都有所增加,在心理思维上已经具备了一定的求知探究能力，对问题善于合