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电视采访学策划 电视采访学采访策划 一、采访主题： 根据对学校现有的成绩评定制度的进一步认识来对其查漏补缺，探索能使制度更加完 善的方法。 二、采访背景： 目前很多学校还沿用着考试成绩以具体分数来评测，而我校则是以 A 、B 、C、D 、E 来进行等级评定，这种制度是我校从国外引进的教学制度。通过访谈，使大家认识这 种制度的熟悉与了解。 三、 采访目的： 通过对老师的访谈，体现等级评定制度的特色，以及在对外学习中，我们在教学制度 上有哪些进步，通过采访体现学校对教学方面的努力。 四、 采访重点： 这种考试成绩评定制度的特色 五、采访对象：学校老师 六、采访时间：2011 年 12 月 12 日 七、前期准备工作： 对于采访老师的前期准备： 1、从老师和采访对象相关同学那得到关于采访对象的有关资料，了解采访对象的性 格； 2 、了解被采访对象的工作内容等基本信息； 3、同时将时间、地点、采访时长告知对方并达成共识。 对于采访学生的前期准备： 1、准备好提问的问题及设备； 2 、选择恰当的随机采访时间及地点，最好是课活时间以及学生密集的地方，如二图 门口等。 八、采访环节： 方案一： 电视采访学策划 1、首先出镜记者通过所采访内容列出所需事物 （例如学生系统里的已经评定过的A 、 B 、C 等评定成绩网页）引出要采访的内容，引起观众对采访内容的好奇。 2 、通过主持人的引导语引出被采访对象 开场白：同学们大家好，欢迎收看本期的《校园生活》。现在大家在屏幕上看到的是 咱滨海某一学生的个人信息系统，现在打开的呢是学生成绩查询这一网页，在上面我们看 到学生的成绩是用 A 、B 、C、D 等来划分的，并对应有相应的基点，那这种评定成绩的制 度啊，听说还是比较先进的，是在国外的知名院校学习得 。那么，这种评分制度有什么 特色呢？除了我们现在知道的这些，关于这种制度还有那些具体内容呢？下面就让我们一 起去了解一下吧！ 3、先简单的说明一下学校的这种成绩评定制度，然后提问被采访者相关问题： 1 对同学们的随访： （1）同学您好，您怎么看待咱们学校对同学们期末考试成绩的这种评定制度呢？ （2 ）您对这种制度有什么意见或建议吗？ 2 对老师的访问： （1）您好老师，咱们学校是用 A 、B 、C 、D 、E 等这种等级来评定学生成绩的，并 且对应有相应的基点，您认为这种评定方式与用具体的成绩分数来评定有哪些区别呢？ （2 ）有的同学认为这种等级制度可能会不公平，因为可能实际分数不同的学生获得 的等级一样，那怎么处理这种情况呢？或是同学们的理解上有哪些欠妥的地方？ （3 ）您认为这种制度的创新地方在哪里呢？ （4 ）学校还有一些其他方式来评定学生的最终成绩，比如看学生的课堂表现等。您 对评定学生成绩过程中参考课堂表现这一方式有什么看法呢？ （5 ）您认为学生成绩评定这方面还可以做哪些改进呢？ （6 ）那么您在评定学生成绩时还会参照什么方式来评定呢？ （7 ）您还了解咱学校在学生学习上其他方面做的的一些努力吗？ （8 ）您对咱学校以后的学习制度还有什么意见或建议吗？或是对学校有什么希望。 4 、表达对学校成绩评定制度今后更加完善的致语 电视采访学策划 方案二： 1、直切主题，通过一小段文字简介，展现采访内容的基本情况，引出话题。 开场白：同学们大家好，欢迎收看本期的《校园生活》。大家都知道，咱们学校以及 其他一些学校呀在给同学们的成绩打分的时候是用 A 、B 、C、D 、E 等来评定的，并 对应有相应的基点，那这样的制度相比直接评定具体分数又有哪些特色或是不足呢？ 下面就让我们一起走进今天的《校园生活》。 2 、通过与被采访者的谈话及随机采访，了解采访对象对成绩评定制度的看法及意见 或建议，提问被采访者相关问题： 问题：同方案一 3、表达对学校成绩评定制度今后更加完善的致语