新苏教版二年级语文下册《文 13 歌唱二小放牛郎》教学设计_11.docxVIP

《歌唱二小放牛郎》教学设计 教材分析： 本文是歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌词，记述了王二小为挽救解放区后方机关和几千老乡的生命，机智的把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。全首歌采用了倒叙的手法，通俗易懂，情深意切，笔调哀婉，字里行间满怀人们对日本强盗的刻骨仇恨，充满了人们对英雄王二小的无比崇敬和深切怀念。 学情分析： 由于现在的小学生远离战争年代，对日寇侵略中国，在中国实行惨无人道的“三光政策”知之甚少，这些对于学生真正理解课文内容有很大障碍。而课文中一些词语，如“扫荡、危急、顺从、传扬”等，虽不是生词，但对于学生阅读、理解全文也构成了一定的困难。课前，教师可让学生看电影，收集王二小和抗日战争的资料，从而对那个时代有一些感性的认识。 教学目标： 1、 引导学生独立认读14个生字，包括一个多音字“挑”。 2、 熟读课文，要读得正确、流利、有感情，体会人物心情，回答课后思考题。 3、 通过收集课文相关资料，引导学生理解“扫荡、顺从、牺牲、传扬、悲愤”等词语，理解课文内容。 4、 通过学习，加深对英雄的了解和认识，学习英雄崇高的品质。 教学重点： 1、独立认读14个生字，随文识字。 2、练习有感情的朗读课文。 教学难点： 通过收集资料，老师的讲解和对课文的学习，加深对英雄的了解和认识，学习英雄崇高的品质。 教学准备：课件、词语卡片、录音机、《歌唱二小放牛郎》配乐 教学过程： 一、 补充资料，导入课文。 1、同学们，你们知道吗，今年是我国抗日战争胜利七十周年，在七十年前的九月三日，日本终于在投降书上签字，停止了对中国等国家的侵略。 1937年日本侵略者正式发动了侵略中国的战争，他们烧杀抢掠，干尽坏事，妄图灭亡中国。但是不屈服的中国人民顽强的与敌人进行斗争，英勇奋战整整八年。在这八年中，涌现了无数英雄。他们为了保卫祖国，为了保卫人民献出了自己宝贵的生命。今天，我们就要认识这样一位小英雄（课件出示王二小肖像）——王二小。 2、王二小的故事。 3、导入歌曲《歌唱二小放牛郎》。 4、《歌唱二小放牛郎》。“歌唱”是“歌颂、赞美”的意思。人们为什么要歌唱王二小呢，就让我们走进这个感人的故事。 二、 初读课文，认读生词。 1、 课前请同学预习了课文，老师想检查大家的认词情况。请大家先自己练习读词语，想办法读准字音。 2、 在刚才练习时，你发现了哪些字的读音要提醒同学注意的？（生提醒字音，根据学生回答，出示多音字“挑”，生领读多音字。） 3、 带着同学的提醒来齐读词语。（师正音） 4、 生词都会读了，课文预习的如何？请大家把书翻到67页，告诉大家：课文一共几小节？（生答6小节） 5、 把词语带回课文中，和同桌一起读课文，如果他读的好，如果他读错了，请你帮他纠正一下。（生同桌齐读课文，纠正字音。） 6、 读书情况反馈，齐读课文。 7、 课文哪一小节在写王二小是放牛郎？（生答第一节）请你读一读这一小节。 三、 学习课文内容，体验情感。 1．他是一个放牛的孩子，人们为什么要歌唱他？带着这个问题听老师读这篇课文。（师读课文，生边听边思考） 2．请生汇报（说一句完整的话，说话训练） 3、板书小结。 板书设计 歌唱二小放牛郎 王 保护乡亲 二 牺牲自己 小英雄 小