新苏教版二年级语文下册《文 17 智慧鸟信箱》教学设计_10.docxVIP

智慧鸟信箱（第二课时） 一、 导语 同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，大家来猜猜它是谁：“小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。”大家知道它是谁吗？ 对，它就是——小蝌蚪。【出示多媒体课件：小蝌蚪 】，小蝌蚪对自己的身体变化一点都不清楚，看到自己身体的变化很迷茫，小蝌蚪长大后是什么样子的？。【板书：智慧鸟信箱】 大声地朗读课文，把不认识的生字画出来，等一下我们再来讨论这些生字，当然同学们对不认识的生字还可以怎么样认识它？ （生：问老师、拼音认读、问同学、查字典……） 你们说得对，我们在学习的过程中遇到了困难，就要借助各种方法去主动解决问题，那现在同学们就开始阅读我们的新课文《智慧鸟信箱》 （学生开始阅读） 二、 检察自学情况，教学生字生词 （多媒体与字卡辅导教学） 1.会写的字： 体形：tǐxíng ：先让学生字的读音，以及字的字形结构，理解“体形“的意思，学生相互介绍别人的体形。 跃：看图，让学生表演 yuè 池：chí 和水有关， 周：zhōu 半包围结构。 运: yùn 左下包围结构。 重点字书写笔顺：（出示） 2.会认的字。 学生讨论会认字的识字办法。如：智 上面部件是“知”，下面是一个“日”字。肿 字 也可以读半边。 学得真好！那我们把上面的生字齐声读一遍。 （生读） 我们读生字读得不错，大家看看老师手中的生字卡，现在老师让大家开小火车念，大家可要集中注意力了，其他同学要负责监督看谁读错了，你们愿意试试吗？ （生：愿意。。。。。。） 三. 齐读课文，整体感知 你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文。并思考屏幕上的问题 【PPT显示：1.小蝌蚪遇到了什么麻烦? 它采取了什么办法？ 2.最后谁帮助了小蝌蚪？怎么帮助的它？】 学生读课文讨论，小组内给出同意答案，最后教师修订答案，以检测学生对课文的理解。