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对不良行为学生的帮扶措施及落实情况（二年级） 靳利平 “不良行为学生”作为一个特殊群体，由于长期学习成绩相对落后，往往招致老师、家长的冷眼乃至训斥，甚至遭到同学的嘲讽与歧视。长期以往，导致这些学生产生自卑感，失去学习的信心，严重影响了学生的正常发展。针对这一情况，作为教师，我们有义务、有责任担负起争取家长配合学校工作，给学生创设一个良好的生存和学习环境。使问题学生能尽快的从各方面取得进步。具体采取以下几条措施： 一是建立帮教制度，落实帮教措施，充分利用各种教育资源和力量，使这些学生都能得到及时有效的帮扶和转化； 二是重视学生心理，帮助学生树立学习信心； 三是教师利用课余时间，补习学困生的学科知识，让其在今后的学习中跟上中等同学的进程； 四是随堂听课，发现学困生个性差异，具体做法是放慢教学的进度，设计浅显问题，让他们体会成功喜悦，课后主动进行个别辅导； 五是培养方法习惯，提高学习效率； 六是探索帮教模式，拓宽帮教途径、加强家校联系，取得家长配合； 七是帮教教师和学生建立不定期的家访、电话联络制度，取得家长支持； 八是进行建档跟踪，提升帮教成效。 望城中心小学对有不良行为学生的?????? 帮扶措施? ? “不良行为学生”作为一个特殊群体，由于长期学习成绩相对落后，往往招致老师、家长的冷眼乃至训斥，甚至遭到同学的嘲讽与歧视。长期以往，导致这些学生产生自卑感，失去学习的信心，严重影响了学