求一个数的几倍是多少教案.pdfVIP

人教版三年级数学上册 第五单元 《求一个数的几倍是多少》教学设计 云南省玉溪市元 县因远小学 刘丽 求一个数的几倍是 课 多少 课型 新课 题 教材第 52-55 页。 1 、理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少” 教 的计算方法。 学 目 2 、通过画图等活动，让学生经历探究新知的过程， 标 引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少” 的计算方法，培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语 言表达能力。 3 、培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学 习兴趣，培养合作探究的能力，让学生体验数学即生活，感 受数学的乐趣、数学的价 。 教 1、探索“求一个数的几倍是多少”的计算方法。 学 2、理解并建立“倍”的意义。 重 点 利用学过的“求几个几”的方法解决新问题，实现知识的 教 学难点 迁移。 1 教 课件、练习本、小棒。 具准备 学生活 动 教　学　设　计 预设 一、疏通概念，激活原知 学生思考 1 ．说一说，填一填。 口答算式 教 3 个 2 是多少？ 4 个 8 摆一摆 是多少？ 画一画 说一说 自己 5 个 4 是（ ） 7 个 6 是 摆或画的方法。 （ ） 观察，倾听。 2 、（课件出示：两根小棒）第二 学 行小棒的根数是第一行的 4 倍，第二行 摆多少根？ 师：同学们可以摆一摆，也可以 看 图寻找信 画一画第二行要摆的小棒根数。 息。