《庖丁解牛》（教学课件）-2020学年高一语文下册同步教学 （统编版）.pptxVIP

统编新版必修下册第一单元;视频欣赏;páo lǚ huō huā xì kuǎn 庖 履 騞 砉 郤 窾 qìng gū xíng chù huò 綮 軱 硎 怵 謋;为： Wèi 作介词，①替、给 ②因为 ③ 为了 Wéi 作动词：做、谋求、作为、治理、成为、学习、研究等等。 作语气词：用在句尾，表示疑问反诘语气，如：天之亡我，我何渡为？;用“解”字概括课文写了庖丁解牛的哪些方面的内容。; 以小组为单位，在文章中找出你认为庖丁解牛技艺独到之处的语句或片段，说说庖丁解牛到底有什么独特呢？要求找出原文语句，翻译这些句子，并进行简单分析。;解牛场面;解牛理念;解牛态度;解牛方法;解牛切入点;解牛境界;解牛境界; 吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。; 解牛之道与养生之道具有相似性和可比性。作者把牛比喻成复杂的社会，尽管矛盾复杂，斗争激烈，但总有间隙可寻，只要像庖丁那样，“以无厚入有间”，顺应环境，随俗沉浮，回避矛盾，就能保全性命，养护精神。那么，人就能在社会中游刃有余了，精神和身体不会受到伤害，同时解完牛踌躇满志之后，感到心滿意足的同时，应该好好地收敛自己的态度，不要得意忘形，否則还是容易受伤害的。; 指导生活和学习，为人处世，调养身体，具体问题具体分析，辩证看待顺应规律等。;;;;;;;6、翻译句子：;落实群文阅读学习任务;落实群文阅读学习任务;落实群文阅读学习任务