构建中小学网络学习空间人人通实施实施方案.docxVIP

构建中小学网络学习空间人人 通实施方案 构建中小学网络学习空间人人通实施方案 为了更好的落实国家《教育信息化十年规划》，进一步促进我市中小学教育信息化应用的普及与深化， 以教育信息化应用创新带动教育创新，推动网络环境下传统教育模式的变革， 完成教育部下达的人人通计划，即到 2015 年底前，人人通实现率 100%，特制定我市《中小学构建网络学习空间人人通实施方案》。 一、 正确认识“网络学习空间人人通”的实施意义 网络空间是教师和学生基于网络环境下的基本学习空间，可 以自主学习， 也可以互动学习， 是教学新模式， 也是未来发展的重要 方向，突破传统的教学模式的时空限制和教学方法限制， 可以利用碎 片时间，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，既可以提高教师 的水平，也可以提高学生的水平， 既有知识的学习， 也有能力的提高。 网络学习空间使每个管理者、教师、学生，基本实现每人拥有一个实名的网络学习空间和环境， 把信息技术和教育教学的深度融合，落实到日常的管理、 教学和学习中。 网络学习空间人人通是教育信息化重要的探索领域， 实现全市中小学教师跨校际、 跨城乡、跨区域的网上教研研修，实现师生互动、生生互动、家校互动，实现优质数字教育资源师生共享， 必将对教育方式产生革命性影响， 对继续教育、学习型教育和终生教育都有重大意义。 二、 目标与任务： （一）组织领导。各县（市、区）要成立由主管电教信息化工作的副局长为组长，电教、教研、基教、高师等部门参加的人人通工作领导小组，并结合本地实际， 制定工作实施方案， 经局领导班子集体研究通过，于 2013 年 9 月 15 之前报市教育局 （教育信息化领导小组办公室）。各学校要成立以校长为组长的人人通工作领导小组，在市、县（市、区）人人通工作领导小组指导下开展好各项。 （二）培训机制。市级平台和县（市、区）平台开通后，进行平台的统一培训，各实验校对全体教师进行培训。 要求教师学生实名网络学习空间和班级网站开通率达 100%，使用率不低于 80%(均上传有博文、相片、通知等内容 ) 。 为促进全市三通两平台特别是素质教育人人通的应用，鼓励 全市教研部门和教师申请国家十二五规划“素质教育云”相关课题， 成立市级课题组、 县（市、区）级课题组、学校课题组， 以课题引导、 探索、总结应用成果，向全市推广。