教科版本小学品德及社会二年级的下册学习教案全集.docxVIP

二年级下册 品德与生活 第一单元 自己拿主意 单元简介 《自己拿主意》是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“选择 生活和学习用品时有自己的判断，不盲从” “愿意有计划、有目的地安排自己的 生活，作息”等内容要求而设置的。善于独立思考、勇于自己解决各种问题，是 当今时代对儿童的要求，本单元通过“让我想想”“相信自己”“学习、生活有 计划”等三个主题活动，让学生在生活和学习中遇到问题时，愿意自己解决，并 相信自己有能力解决；养成珍惜时间的好习惯，愿意有计划地安排自己的生活。 活动主题一 让我想想 教学目标： 、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从； 、培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学难点： 培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学课时： 一课时 教学过程： 教学 教师教学活动 学生学习活动 环节 选东西的时候，你有自己的 引入 理由；遇到总是的时候，你有自己 与老师互动。 课题 的办法；每一天，你有自己的安 1 二年级下册 品德与生活 排?? P3 左下留言 。 引 学生 合插 想一想： 察、思考。 什么夸 个小男孩？ 察 他在商店中 自己要想一 想一想， 一 。 “他在想， 体会 想，他在想什么？ 个 西我需要 。” 自己需要的 西， 是些 “ 用，方便，便宜。” 什么 的 西？ 新学期开始了，你 自己 合自己的生活 一 交流 的学 用具 意 ？ 什么？ ， 自己的理由。 引 学生看 P4 故事 故事的内容。 合自己的情况 自己知 看故 道的道理。 事学 交流：如果你 了 5 元 自己的想法。 道理 ，准 一份生日礼物，你 会 什么呢？ 玩游 、交朋友、布置自己 看看 中的小杰是怎么做 的房 ?? 些事你有自己的主意 的， 自己的想法。 我有 ？ 自己最喜 什么？常常 主意 交流。 去哪里？最大的 趣是什么？ 小 ：生活中有趣的事 有 很多。比如：?? 2 二年级下册 品德与生活 自己的事要试着自己拿拿主 结合 P6 的插图，说说这些小 意不要总依赖别人， 让别人为你操 朋友是怎么自己拿主意， 听别人的 心。 意见的？ 总结 有的时候，我们的决定不一 交流：自己拿主意的时候， 定对，我们的主意不一定好。要听 父母反对过吗？遇到别人的意见 听别人的意见。 和你的意见不一致的时候， 是怎么 处理的？ 活动主题二 相信自己 教学目标： 1、让学生敢于在遇到不同意见时， 能坚持自己正确的想法， 同时又能 接受别人合理的建议； 2、培养学生的自信心。 教学重点： 能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议。有自信。 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 3 二年级下册 品德与生活 （我来试一试） 教学 教师教学活动 学生学习活动 环节 引入 人一生下来，什么都不会做， 想一想。 课题 但是孩子们现在会做许多事， 这是 为什么呢？ 引导学生观察 P7 页的图画。 学生观察 P7 页的图画。 从小小鹰、小猴、小鸭的成 说一说自己的发现。 长过程中，寻找道理。 我来 它们成功的关键是什么？ “敢去试一试。” 试一 总结： 试， 相信自己，大胆去试一试。 如果行，那你又长了本领；如果不 行，你至少也积累了经验。 看故事，爸爸为什么夸奖他 说说故事的内容。 成长 的儿子？你有这样“试一试”的经 根据自己的理解说一说。 足迹 历吗？把自己的经历记录下来。 交流自己“试一试”的经历。 记录自己的经历。 第二课时 （我能这样做吗） 教学 教师教学活动 学生学习活动 环节 4 二年级下册 品德与生活 有的时候，我们会面对别人不 与老师互动。 同的要求，但对于不同的要求，有 引入 不同的处理方式。 课题 P9 图中戴帽子的小朋友就遇 到了这样的事，让我们来看一看。 观察 引导学生观察，体会一下他遇 观察，体会一下他遇到了怎样 体会 到了怎样的问题？ 的问题？ 你认为他的处理方法对吗？ 同桌交流后，指名谈自己的体 当好朋友提出别把自己打碎玻 会。 璃的事告诉老师时，他为什么会犹 豫？ 交流 小结：遇到事情，我们应该仔 细想一想：什么是对，什么是错； 我们应该做什么，不应该做什么。 说一说：他应该怎样处理好朋 说一说自己的心得。 友打碎玻璃的事？ 1 、读小朋友的日记。 说一说日记中说了一件什么 事？ 我来 2 、鼓励学生做出自己的判断。 判断一下，这个孩子做得对不 判断 对，为什么？ 3 、结合实际谈体会？ 说说自己读了这则日记，想到 了什么？ 5 二年级下册 品德与生活 1 、判断一下 P11 图中人物处 说说人物做得对不对， 如果是自 我有 理事情的正误。 己，应该怎么办？ 主意 2 遇到下面的情况，应该怎么