xx大学绿色制药协同创新中心岗位设置和岗位聘任实施细则.docx

XX 大学绿色制药协同创新中心岗位设置和岗位聘任实施细则 为进一步完善中心的岗位设置和岗位聘任工作，充分调动和 激发广大教师的积极性和创造性，加快实现学校、中心发展目 标，根据《 XX 大学第八轮岗位设置和岗位聘任制度实施意见》、 《XX大学学院（部）、校级直属研究机构岗位设置和岗位聘任实 施细则》等文件精神，结合中心的实际情况，特制订本实施细 则。 一、基本原则 目标引领，分类发展。 牢牢把握新时代改革发展的新要 求，以学校新的战略目标为引领，加大人事制度供给侧改革，健 全以岗位聘任制为核心的人事管理体系。完善中心队伍分类评 价、分类发展机制，充分释放基层组织的活力，激发教职工追求 卓越的主动性和积极性。 以德为先，注重实绩。 以立德树人为根本任务，将思想政 治表现、职业道德、师德师风作为教职工聘任的首要标准，对师 德师风考核不合格教师实行一票否决。强化绩效与贡献导向，健 全分配体系，体现按劳分配、优绩优酬，让各类人才各尽其用、 各展其才。 统筹兼顾，突出重点。 统筹学科专业建设、教学、科研、 管理和服务等任务，兼顾各类岗位的现状和发展，处理好改革、 发展和稳定的关系。岗位设置与聘任要突出人才培养的中心地 位，聚焦重点发展领域，促进人才培养质量、科研创新能力和管 理服务水平上新台阶。 优化配置，强化考核。 尊重人才成长规律，优化人员结构 和岗位结构，科学合理配置人力资源和岗位资源，提高用人质量 和用人效益。加强目标责任制与岗位考核的一体化设计，强化岗 位职责，进一步完善考核评价体系。 按岗竞聘，公开公平。 坚持按需要设岗、按水平定级、按 贡献定薪，竞聘上岗、择优聘任、合约管理，完善人才遴选、评 价、激励与保障机制。加强规范管理，严格把关，保证质量，做 到信息公开，程序公正，结果公平。 二、组织机构与职责 成立中心“岗位设置与聘任小组” 。中心“岗位设置与聘 任小组” 由中心、组织部和科研院等有关部门负责人组成， 具体组 成人员为：王志军、王鸿、苏为科、李行诺、肖春、陈云峰、谢媛 媛、鄢波（以姓氏笔划为序），苏为科任组长。 岗位设置与聘任小组职责： 负责制定中心岗位设置与聘任 实施方案， 管理岗位和专业技术岗位人员评聘、 推荐及考核工作。 中心岗位设置与聘任小组召开会议时，出席会议人员应达到 组成人员的三分之二以上；以无记名投票方式确定岗位聘任人员 或推荐人选，按照出席会议人数的三分之二（含）通过方为有 效。 未出席评审的委员不得事后补充投票或委托投票。 “岗位设 置与聘任小组”应承担保密义务，除了按规定统一公布的内容 外，会议中讨论的内容均视作保密范围，除非受岗聘小组委托向 有关人员和单位解释作出决定的原因，任何与会者均没有义务向 当事人等通报情况和解释原因。 三、岗位类别与设置 （一）岗位类别 设置专业技术和管理两种类别岗位。 专业技术岗位包括教师岗位（含专职研究岗位）和其他专 业技术岗位。其他专业技术岗位指辅助教育教学和科学研究工作 的专业技术岗位，主要包括工程、实验等专业技术岗位。 根据教师在教育教学、科学研究、社会服务等方面所侧重承 担的主要职责，结合中心实际情况，在教师高级岗位（不含学生 思想政治教育系列）中设置教学科研型、科研为主型、社会服务 与推广型等岗位类型。 （1）教学科研型岗位：同时承担本科教学和科学研究工作。 聘任教学科研型岗位教师应承担本科课程 （研究生公共学位课） 教 学工作任务。 （2）科研为主型岗位：指在完成基本的教学任务外，承担高 水平科学研究工作，研究方向（领域）稳定，研究成果突出，具有 较强的科研创新性。 （3）社会服务与推广型岗位：指在完成基本的教学任务外， 主要承担技术转化与推广、公共政策支持等社会服务工作。 管理岗位包括 6 个中心管理部门管理岗位， 1 个高层次领军 人才团队管理岗位和 1 个国家化学原料药合成工程技术研究中心 管理岗位。 学生思政教育岗位， 根据实际情况按照专业技术岗位或管理 岗位设置，纳入相应岗位聘任工作。 （二）岗位设置 中心岗位设置，按照有利于教育教学、科学研究、公共事务 等工作的开展， 有利于不同类型教师的专业发展， 有利于人才培养 质量和科研水平的提升， 坚持优化结构、 合理配置原则， 结合学院 发展规划、目标任务和学科建设、 人才培养、科学研究等实际需求， 对各类各级岗位进行科学合理的设置， 体现以人为本， 目标责任， 绩效优先，公平竞争。 专业技术岗位分 4 个层级、 13 个等级。其中，一至七级为 高级岗位， 一至四级为正高级岗位层级， 五至七级为副高级岗位层 级，八至十级为中级岗位层级， 十一至十三级为初级岗位层级， 其 中十三级为员级岗位。教师及其他专业技术正高级岗位内部结构 比例由学校统筹，各层级内部结构比例按照 《XX大学学院（部）、 校