人教部编版七年级语文下册《写作：立足生活精心选材》.pptVIP

写作：立足生活精心选材 * 发现“材”源 俗话说:“巧妇难为无米之炊。”写作，如果没有材料，就只能“望纸兴叹”。请同学们说说你们平时作文里的材料都是通过什么途径来的。 * 直接材料，来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等。 例如：七年级上册第6课《散步》所写的就是一个家庭一起散步 的事情。 间接材料，来自他人叙述、书报杂志、影视节目、 博客空间等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。 例如：七年级下册第21课《伟大的悲剧》，是作者茨威格依据斯科特探险队遗留下来的一些底片、电影胶卷、日记遗书等创作的。 * 选择典型，围绕中心 1、如果让你以《一个勤于思考的人》为题写一篇记叙文。你会选择下列哪些材料。 A他有时候一边吃饭一边看书。 B他常常一边看电视一边看书。 C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 E他的作业认真,都是“优”。 F他从不抄袭别人的作业。 G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点. I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 J他从不迟到早退。 K他看到老师总是主动问好。 L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 * * 明确：C.D.H.I.L 总结： （1）选择有用的，不选无用的。 （2）选典型的，不选一般的。 （3）选具体的，不选空洞的。 （4）选新颖生动的，不选陈旧。 * 2、以《阿长与山海经》为例。思考下面的材料与中心关系的密切程度，以及作者相应的详略安排是否合适。 中心 材料 阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让“我”永远感念 阿长名字的由来 阿长喜欢切切察察 阿长睡觉摆“大”字 阿长正月初一早晨让“我”吃福橘 阿长将“长毛”的故事 阿长为“我”买《山海经》 跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。 总结： 选择“真”和“新” 1、以《说说咱们班》为题进行选材。 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道······“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。 * * 第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。 总结： 第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺 乏感染力； 选择亲历的 不道听途说 不无中生有 从生活发掘 * 2、以《幸福》为题进行选材。 材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。 材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。 * 第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，视角独特，吸引人耳目。 总结： 第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣； 选取独有经历的事件 ——以鲜为人历取胜 选取容易被忽视的感悟 ——以鲜为人感取胜 选取新近发生的事件 ——以鲜为人写取胜 写作活动 请你以《在操场上》为题写一篇文章。不少于500字 提示：可以捕捉操场上发生的事，操场上的人物及相关的活动，也可以写操场上让你难忘的经历，触动你心灵的人、事、物，写时要注意以操场作为大背景进行勾勒与描画，以更好地扣题。 1、 请同学们思考：写作过程（步骤） （1） （2） （3） （4） 2、头脑风暴：你会想到哪些材料可写？（越多越好，限时5分钟） ①　　　　　　　　　　　　　　 ⑥