高中思想政治_价值判断与价值选择教学课件设计(精选1).ppt

价值判断与价值选择 学科素养 目标要求 政治认同 理性精神 公共参与 通过分析影响价值判断和价值选择的特点，提高对自觉遵循客观规律、自觉站在最广大人民的立场的认同感。 通过理解正确价值判断和价值选择的标准，提高理性进行价值判断和价值选择的能力。 通过相关知识的学习，提高自觉践行社会主义核心价值观的社会参与能力 请同学们用3分钟的时间阅读课本，并思考以下4个问题。 1、价值判断与价值选择的含义、关系 2、价值判断与价值选择产生的客观依据 3、价值判断与价值选择的特点 4、如何做出正确的价值判断与价值选择？ 黄大年做出了什么选择？ 他为什么做出这样的选择？ 1、价值判断与价值选择的含义、关系 基础 体现 2、价值判断与价值选择产生的客观依据 社会存在 社会实践 “振兴中华，乃我辈之责，我们国家需要很多像我这样的人，回来参与建设。” 放弃留在英国，拒绝英国科研团队的挽留，选择毅然回到中国，以身许国 价值判断 价值选择 情境探究一： 思考：黄大年做出了什么选择？他为什么做出这样的选择？ 情境探究二： 材料一：1977年恢复高考，是在经济社会百废待兴的背景下进行的，随着高等教育规模的扩大和社会多元需求的增加， “一考定终身” 、“唯分数论”等弊端，不利于培养选拔适应经济社会发展需要的人才，不利于促进学生全面健康发展。 材料二：在中国特色社会主义进入新时代的背景下，新一轮