新苏教版二年级语文下册《文 18 草原上的盛会》教学设计_14.docxVIP

草原上的盛会教学设计（第二课时） 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、写好本课生字“丰”、“且”、“育”在语境中理解文中词语的意思。 3、理解课文内容，感受草原上盛会的欢乐气氛，初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。练习用“既……又……”说话。 教学重难点: 1、教学描写盛会欢乐场面的段落，体会盛会的情景和人们欢乐的心情。 2、练习用“既……又……”说话。 教学设计： 一、复习导入 1、同学们，这节课让我们继续跟随牧民们的脚步，和他们一起去参加———生读课题（草原上的盛会）。 2、当地的牧民告诉老师要想参加这场盛会可是要有入场券的哦！你们准备好了吗？ 3、第一张入场券（出示第一个词“牛壮羊肥”）请你读。（恭喜你获得了第一张入场券）相机板贴。 4、第二张谁想要？（出示第一个词“水草丰美”）请你来。（可以和你的同伴一起去了！）相机板贴。 5、孩子们，这2个词都和什么有关呢？ 生：大草原。 师：是的，“那达慕”大会的会场就在这茫茫的大草原上。板书：会场 6、还有谁想去参加盛会的？（出示第三个词“彪形大汉”）你读。（读准确了，请你帮我贴上去） 7、这个词谁读？（出示第四个词“身手不凡”）你来读。(读得真好！送给你！） 8、继续。（出示第五个词“摸爬滚打”）你读。（读得真响亮！赶紧贴上去。） 9、最后一张入场券，谁来。（出示第六个词“拿手本领”） （恭喜你！成为小游客。） 10、孩子们，这4个词又和什么有关呢？ 生：摔跤比赛和骑马比赛有关。 师：是的，这4个词都和体育比赛有关。（板书：比赛） 11、让我们一起来读读这些词吧。 生：齐都词语。 师：恭喜大家，都成为了草原上的小客人。 12、在草绿水碧，牛壮羊肥的千里草原上（课件播放草原美景图）牧民们迎来了一年一度的“那达慕”盛会。看！会场就在不远处呢！让我们加快脚步前往吧！ （设计意图：通过发放入场券的方式复习词语，激发学生的学习兴趣。在复习词语中既回顾了课文内容，又为下文的学习做好了铺垫。） 二、学习课文第三自然段 1、课件出示课文第三自然段 师：谁来读读这段话。(指名生读） 师：孩子们，那达慕会场给你留下了怎样的印象啊？你也可以用上文中的词语哦！ 生：壮观、漂亮。（课件“壮观”、“漂亮”显红。）板书：壮观 漂亮 品壮观 1、师：文中哪些地方让你感到会场的壮观呢？轻轻打开语文书，在文中找一找，并用“——”画一画。 生：找出相关词句。 2、组织交流： 师：谁来把你找到的读给我们听一听。 生：交流 A、会场设在水草丰美的开阔地带 师：同学们，“开阔”是什么意思?你能给它换一个词来说吗？ 生：辽阔、广阔 师：你和老师想的一样。（老师这儿有2个词，谁来读一读。） 师：还有哪些地方也给你壮观的感觉？ B、彩旗飞扬 师：陆老师在这儿看到了红色的旗帜。你看到什么颜色的旗帜啊？你呢？一面面五颜六色的旗帜在风中——飞扬，这就叫——彩旗飞扬！谁来读好这个词? 师：谁来补充?你还找到了哪些地方？ C、雪白的蒙古包星罗棋布地镶嵌在绿茵茵的草地上 师：(课件出示插图——星罗棋布的蒙古包）孩子们看，这就是雪白的蒙古包，我们来数数看。1个、2个、3个......多的数也数不清啊！如果这茫茫大草原就像一望无边的天空，那这些蒙古包就像什么啊？ 生：就像天上的星星。 师：是的，就像天上的繁星多的数也数不清。如果这茫茫大草原又像是一个巨大的棋盘，那这些蒙古包又像什么呢？ 生：像棋盘上的棋子。 师：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着，多的数也数不清。这就叫——星罗棋布 师：谁来读好这个词。 师：像这样的词语你们还知道哪些呢？（让我们一起来读读老师带来的这些词语） 相机出示类似的成语让学生读一读（密密麻麻、数不胜数、不计其数）。 师：这么壮观的会场你们喜欢吗？用你们的朗读告诉大家。 生：齐读第三自然段 品漂亮 1、师：会场的漂亮你又是从哪里读到的呢？请你用“～～～”画出来。 2、组织交流 师：你找到什么了？ 生：彩旗飘扬 雪白的蒙古包 绿茵茵的草地 师：孩子们看！（课件出示词串：彩旗飘扬 蒙古白雪白 草地绿茵茵) 这些颜色放在一起真是漂亮极了！ 师：让我们用朗读把这份美读出来吧！ 师：那达慕会场真是既壮观，又漂亮啊！（课件“既”“又”下面加点）你也会用这样的词说一句话吗？我们来跟老师合作一下。 课件出示：我们的教室既宽敞，又______。 我的妈妈既温柔，又______。 小蜜蜂既可爱，又______。 ______既______，又______。 师：这既壮观又漂亮的会场让我们深深地记在脑海中吧。（齐读第三自然段） 四、学习第四自然段 师引读：盛会开始了。有——体育比赛，有——文艺表演，还有——游艺活动。 五、学