《10的认识》典型教案.doc

PAGE ( 一 ) 年级 ( 上 ) 期 ( 数学 ) 学科 备 课 主 题 10的理解 教学案例 一、 教学 目标 (分析) 1．引导学生经历理解10的过程，初步建立10的数感。 2．学会10的数数、认数、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面理解和掌握。 3．引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 二、 学习 目标 (分析) 1．会读、会数、会写10。 2．知道10的大小比较、数序、组成。 三、 教学 重点 难点 (分析) 学习重点： 会准确的读、写数10，掌握10的组成。 学习难点： 掌握10的组成。 四、 教学 手段 学生自主学习、教师点拨。 五、 教学 准备 课件、数字卡片、小棒、凑十歌、田字格 六、 教 学 过 程 情景导入： 师：同学们，从开学到今天，我们学了哪些数？ （0、1、2、3、4、5、6、7、8、9） 师：说得真清楚，接下来一起听听相关它们的小故事吧！（动画） 师：猜猜它们想出怎样的好办法？（变成10）对了，今天我们就来学习相关10的知识。（板书：10的理解） 二、探索新知： 1.10的基数意义： 师：前面我们一起学习了0~9的知识，今天这节课能自己学习相关10的知识吗？（能） 师：看！这幅图就在书本P59，请看图说说你发现了什么，并数一数，然后再在组内说一说，开